七年级语文上册第五单元复习学案。
复习目标：知识和能力：1、掌握本单元的文学常识。
2、识记本单元重点字词的字音字形，积累文言词语。
过程和方法：对本单元字词和课文内容进行当堂检测，加深对词语的理解。
情感态度和价值观：体会作者的情感，学会关爱动物，珍视生命。
复习过程：课前预习案】
一、请将本单元课后“读读写写”中的生字词抄写在下面。（要求书写认真、规范）
二、给下列加点的字注音。
怂恿蜷伏（ ）虐待（ ）怅然（ ）干瘪（ ）丰腴（ ）蓦然（ ）
伫立（ ）哺乳（ ）禁锢（ ）嗔怪（ ）匍匐（ ）温驯（ ）瞵视（ ）
羽翮（ ）倏地（ ）感喟（ ）戟张（ ）褴褛秾纤合度（ ）
三、解释下列词语。
怂恿预警：污涩怅然：
蜷伏瞵视：斑斓感喟：
嗔怪怪诞不经：
大相径庭神采奕奕：
四、完成**内容。
课中学习案】
一、 听写本单元易写错生字词。
二、快速默读本单元课文内容，回答下列问题：
1、分析课文《猫》中“自此，我家好久不养猫”和“自此，我家永不养猫”这两句话在文章内容上和结构上的作用。
2、《鸟》这篇文章要表的的中心是什么？开头和结尾都写到“笼中的鸟”，这对于表达中心有什么作用？
3、赏析下列句子的表达效果。
1）（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
2）有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子：有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
4、阅读《狼》，回答问题：
1）解释下列词语：
缀行甚远两狼之并驱如故苫蔽成丘目似瞑
眈眈相向少时屠暴起狼亦黠矣假寐
2）一词多义。
意暇甚以刀劈狼首（ ）久之（ ）
意将隧入以攻其后（ ）以攻其后也（ ）又数刀毙之（ ）
投以骨禽兽之变诈几何哉（ ）
3）词类活用两狼之并驱区如故（ ）
其一犬坐于前一狼洞其中。
意将隧入以攻其后也。
4）翻译下列句子。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
5）找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。
课堂达标案】
1、下列词语解释有误的一项是（ ）
a、怂恿（鼓动别人去做） 蜷伏（弯着身体卧着）b、瞵视（瞪眼注视）羽翮（鸟羽）
c、斑斓（灿烂多彩） 倏地（迅速地 d、嗔怪（对别人表示不满）怅然（愉快的样子）
2、中考链接（泰安市2024年中考题）
阅读《猫》15-34段，思考问题：
1）22段中“我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”？判断正确的一项是( )
猫“畏罪潜逃”了 ②“我”不喜欢这只猫 ③猫常对着鸟笼凝望 ④“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿。
a．①②b．③④c．②③d．①②
2）为什么“自此，我家永不养猫”？理解错误的一项是( )
a．对猫的负罪感永远不能消除。 b．确保以后不再出现这种过失。
c．永远愧对这类弱小的生命。 d．见了猫就会触发灵魂的伤痛。
3）对选文表达的主题思想概括正确的一项是( )
a．表现了“我”莽撞急躁的性格特征。
b．表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。
c．表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。
d．表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。
3、我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
至此，我家永不猫。
1）对文中“我”的评价错误的一项是（ ）
a、情绪化极强、多愁善感。 b、惩戒**，表明其正义感。
c、发现冤屈无辜后后悔自责，表明其内心善良、严于自省。
d、凭表面现象判断是非，不可取。
2)这段话的主要表达方式是（ ）
a、议论 b、记叙 c、抒情 d、描写。
3）对这段文字的内容理解有误的一项是（ ）
a、文章结尾的感叹句强烈地表现了“我”的悔恨和自责。
b、最后一句所包含的思想感情是自己伤害了无辜的动物，内心充满了内疚和自责。
c、“我的良心受伤了”是因为第三只猫竟然死在了邻居家的屋脊上，我很没面子。
d、我武断地冤枉了第三只猫，使之含冤死去，我觉得永远愧对这类生命，负罪感不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以永不养猫。
阅读《狼》回答问题：
1）选出加点字解释不正确的一项是（ ）
a、乃悟前狼假寐（睡觉b、屠暴起（暴躁）
c、屠大窘，恐慌前后受其敌（攻击） d、止增笑耳（只有）
2）下列各句中有通假字的一项是（ ）
a、一狼得骨止，一狼仍从。 b、屠乃奔倚其下，弛担持刀。
c、担中肉尽，止有剩骨 d、狼不敢前，眈眈相向。
3）选文中最能表现屠户勇敢的一句是（ ）
a、屠乃奔倚其下，弛担持刀 b、方欲行，转视积薪后。
c、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 d、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
4）下列句子翻译不正确的一项是（ ）
a、少时，一狼径去，其一犬坐于前。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。
b、久之，目似瞑，意暇甚。
过了好久，那只狼的眼睛仿佛闭上了，神情悠闲得很。
c、途中两狼，缀行甚远。
路上遇到两只狼，远远地跟着屠户。
d、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
另一只狼正藏在柴草洞里，想要钻过去从后面对屠户进行攻击。
5）选出下列说法不正确的一项的是（ ）
a、《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇**集，“志”是“记”的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。
b、“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。
c、本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。
d、最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。
6）选出下列分析不正确的一项（ ）
a、“屠惧，投以骨”中的“投”，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，而采取的一种迁就退让的方法，对狼存幻想。
b、“屠乃奔倚其下，弛担持刀”中的“持”字表明屠户在毫无退让的情况下做出了与敌斗争的果断抉择。
c、“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴起”形象刻画出屠户杀狼时的一种愤怒之情。
d、“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟。
七年级上册第五单元复习学案
一 根据拼音写汉字或给汉字注音。堕 丫杈寂mqi o cuju 别 荡y ng 嫌恶 笑柄 可b惊hu ng s 缩 n 杀宽sh 什 物 hu ng 然大悟 苦心孤y 条纹 吐蕾 羚 羊 m 眼泪 zu n 着 p ng p ng寒颤 伤b脸ji 裤d u n n 芽 sh 时拆 散水波l n l...
七年级语文上册第五单元学案
七年级语文上册第五单元学案教学目标 1.有感情的朗读诗歌，感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏 韵味美。2.理清诗歌结构，把握诗歌的内容。3.培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。教学重点 反复诵读，感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏 韵味美。教学过程一布置预习导学。1.查字典，给下列词语中加点...
七年级上册语文第五单元学案
21 风筝 学案。设计人 白宗梅审核人李因娥。教师寄语 个性的发展需要宽容的对待。学习目标 1.整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。2.感悟亲情的含义 了解科学的儿童教育思想。3.学习鲁迅的自省精神。学习过程。一 基础知识 1 在课前自读课文的基础上，把弄不懂的字 词，拿到组里解决，再把解决不...