（2）秋天桂花开放时，我常去桂花。
5.按课文内容填空。（24分）
1）《泊船瓜洲》的作者是代诗人春风又绿江南岸表达了诗人像这样思乡的诗词还有很多，如“独在异乡为异客年年相见在他乡。”清代词人纳兰性德在中所写的身向夜深皆广为流传。
2）旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是愈是花开得愈愈她是最有 、最有 、最有的！几千年来，我们中华民族出了许多有的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是不肯他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
《梅花魂》中的“魂”的意思是中国历史上都是有气节的人。
二、句子练习。（10分）
1. 《秋思》的作者是张籍写的。（修改病句）
2．我的脸由于激动一下子涨得通红。(缩句)
3．蜜蜂飞着。(扩写句子)
4．溪的两边，种着几棵垂柳，那柳枝随风飘动着。（改写成比喻句）
5．照样子，用上加点的词语仿写句子。
例：父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。父爱是
三、阅读与理解。（20分）
1.把下列句子连成一段通顺的话。在（ ）里填上序号。（5分）
胖胖的老五，早就堵着房门告诉你：“还要等四十多人哪！”
）北平的秋天，说是秋风萧瑟，未免太凄凉！
）如果走到熙熙攘攘的西单牌楼，远远就闻见炒栗子香。
）向南移步要出宣武门的话，一路上是烤肉香。到了宛老五的门前，不由得你闻香下马。
）羊肉的膻，栗子的香，在我的回忆中，是最足以代表北平季节变换的气味了。
2.阅读短文，完成习题 （15分）
一）梅花魂（节选）
外祖父家中有不少古玩，我（偶尔偶然）摆弄，老人也不甚（留意在意）。唯独书房里那一（副幅）墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。
有生以来，我第一次听到他（教训训斥）我妈□孩子要管教好□这清白的梅花□是玷污得的吗□训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
1．选择括号里恰当的词语。
2．给划线的句子加上标点符号。
3．这段话抓住了外祖父的神态和表达了外祖父分外爱惜墨梅图的感情。
4．给划线的句子换一种说法。
二）秋叶的思念。
深秋的早晨，打开房门，满世界都是金色的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去犹如走在鹅绒毯上，细细体会，如仙如梦，每每让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。
微风轻荡，落叶如万只彩蝶漫空飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙（nǎo），黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离去的叶子吟唱着一支送别的歌；落下的叶子含着微笑静静地躺着，那么安详，毫无悲伤。此时，我总会小心翼翼地拈起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我经常捡些形状好看的叶片带回宿舍，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，他们便成了很好的标本。
或者，极仔细地把她们用透明的胶带贴在墙上，拼成美丽的图形……
有人喜欢嫩叶——歌颂她为春天的信使；有人喜欢绿叶——赞美她盎然的生机；而我，却偏偏喜爱这秋天的的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加绿树葱茏而甘于化为黑土，依然是一片沉默、安详……
啊，好思念你——秋天的落叶！
1．在括号里填上合适的词语。
深情地小心翼翼地仔细地。
2．用“＿＿画出文中的一个比喻句，并仿写一句。
3．用“﹏﹏画出文中的一个拟人句，并仿写一句。
4．本文开头、结尾都讲到思念落叶，这种写作方法叫表达出作者之情。
5. 读了短文，使我想起诗句“落红不是无情物。
四、作文（25分）
1．《秋思》：洛阳城里见秋风，欲做家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。学了古诗《秋思》，请你想象诗中所描绘的情景，然后把这首诗改写成一个小故事。（5分）
2．在我们眼里，家乡是最美的，有我们喜欢的景，有我们喜欢的人，有值得回忆的事，让我们写一写家乡，可以写人，可以写事，也可以写景。(20分)
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