一、根据拼音，写出相应的词语。(4分)
duàn liàn shén yùn fènɡ xì zūn zhònɡ
二、选择正确的答案，把正确答案的序号填在横线上。(10分)
1. 加点字注音正确的一个是
教诲（huì） 卧佛（fú） 给予（ɡěi） ⑷钥匙（chí）
2.下列词语中没有错别字的一个是
情有独忠 ⑵迫不急待 ⑶画龙点晴 ⑷凶相毕露。
3. 加点字用得不准确的一个是
瀑布泻下 ⑵ 春雨散落 ⑶ 水花四溅 ⑷ 冒出水泡。
4．填入句子中最恰当的词语是
张老师讲的故事让人听了恍如身临其境。
惟妙惟肖 ⑵栩栩如生 ⑶引人入胜 ⑷精妙绝伦
5. 填入句子中最恰当的语句是
为了新年联欢会的成功，每个同学都在精心准备，想到演出时拿出自己的绝招。这真是（ ）啊！
台上十分钟，台下十年功 ⑵ 八仙过海——各显神通
艺多不压身，艺高人胆大 ⑷ 铁杵磨成针——功到自然成。
三、根据要求，完成有关对联的题目。（4分）
1.对联分为上联和下联，请你用线把相对应的上、下联连起来。（2分）
此即牧童遥指处学海无涯苦作舟
但愿世间人俱健理人间万缕青丝
操世上头等大事何必再问杏花村
书山有路勤为径不惜架上药生尘
2. 请在上面的对联中选择合适的填到下面的横线上。 （2分）
为书房选一副对联。
为酒店选一副对联。
四、把下面的句子写具体。（4分）
1．河水真清啊。
2．这场雾可真浓。
五、根据课文内容答题。(18分)
1. 用直线将人物与作品连起来。（3分）
李时珍题李凝幽居》
贾岛昆虫记》
法布尔本草纲目》
2. 读一读，在横线上填上课文题目。（3分）
案前常备工具书用词造句要斟酌，写诗作文须老师的教导我一直铭记着，真是时光易逝啊！
3．根据课文内容填空。（12分）
1） 根据提示填写课文中的诗句。
让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔用绚丽的色彩去描绘沃野的耕耘”表现了自然的美好；“意欲捕鸣蝉表现的是童真童趣则体现了山中的云雾浓重。
2）迎客松枝干遒劲，虽然却仍然郁郁苍苍，充满生机。
3）本学期我们学习了好几则成语故事，有其中给你启发最大的是从中你明白了。
五、阅读短文，完成答题。（30分）
一）厄运打不垮的信念（片段）（12分）
经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加（完备完整）、（精确准确），59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去（考察考证）历史的遗迹。
他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。
新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、 精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。
1.给片段选择合适的词语，在括号中合适的词语下面划上3分）
2.解释下面词语中加点字的意思。（2分）
一袭破衫奋笔疾书。
3. 用一句话写出这个片段的大概意思。（2分）
4．体会下面句子中数据的作用，并写下来。（3分）
1）经过4年的努力，他完成了新书的初稿。
2）59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。
3）新写的《国榷》共104卷，428万4千字。
5．联系谈迁完成书稿的经历，请你用两个四字词语形容他：（2分）
二）高斯的正17边形 （18分）
2024年的一天，德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。
前两道题在两个小时内就顺利完成了。第三道题写在另一张小纸条上：要求只用圆规和一把没有刻度的直尺，画出一个正17边形。
他感到非常吃力。时间一分一秒地过去了，第三道题竟毫无进展。这位青年绞尽脑汁，但他发现，自己学过的所有数学知识似乎对解开这道题都没有任何帮助。
困难反而激起了他的斗志：我一定要把它做出来！他拿起圆规和直尺，他一边思索一边在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。
当窗口露出曙光时，青年长舒了一口气，他终于完成了这道难题。见到导师时，青年有些内疚和自责。他（ ）地对导师说：
“您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”
导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这是你自己做出来的吗？”青年有些疑惑地看着导师，回答道：“是我做的。但是，我花了整整一个通宵。”
导师请他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，让他当着自己的面再做出一个正17边形。青年很快做出了一个正17边形。导师（ ）地对他说：
“你知不知道？你解开了一桩有两千多年历史的数学悬案！阿基米德没有解决，牛顿也没有解决，你竟然一个晚上就解出来了。
你是一个真正的天才！”
原来，导师也一直想解开这道难题。那天，他是因为失误，才将写有这道题目的纸条交给了学生。
每当这位青年回忆起这一幕时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难道，我可能永远也没有信心将它解出来。”
这位青年就是数学王子高斯。
有些事情，在不清楚它到底有多难时，我们往往能够做得更好！由此看来，真正的困难并不是困难本身，而是我们对困难的畏惧。
1．联系上下文是理解词语的好方法，“毫无进展”在文章中就是指 ；“数学悬案”在文章中就是指 。（4分）
2．联系上下文内容，在文中括号中填入合适的提示语。（4分）
3．这篇文章讲了这样一件事情：老师误把布置给高斯，高斯在不知情的情况下让老师十分震惊。这件事情是按照。
顺序写的。（3分）
4．读读文中划线部分句子，联系高斯做题的过程，他能做出第三道难题的原因是：①
4分） 5．“你知不知道？你解开了一桩有两千多年历史的数学悬案！阿基米德没有解决，牛顿也没有解决，你竟然一个晚上就解出来了。
你是一个真正的天才！”注意加点词语和标点，从中能体会到 （3分）
六、作文。（30分）
你有哪些心里话想对别人（亲人、老师或朋友）说？可以传达问候，可以表示歉意，可以诉说委屈，也可以提些建议……注意写的时候，要表达出自己的真情实感。字数不少于400个。题目。
小学五年级语文学业质量评价方案
为了全面 准确地考察学生达到学习目标的程度，也是为了全面 全程检验和改进学生的语文学习和教师的课程实施，根据 小学语文五年级下期教学标准及评价指南 并结合我校教学改革思路，我们年级语文组制定了该方案，力争在语文教学过程中，对学生的学习实施动态教学评价，以致力于培养学生的语言文字运用能力，促进学生学生...
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