课题学习内容学习。
精打细算课型学案导学课课时1
北师大版小学数学五年级（上册）第一单元“精打细算”。
1、利用生活经验和已有知识，经历将整数除法的计算迁移到小数除以整数计算的**过程，掌握小数除以整数的计算方法，体会转化思想。
目标2在**过程中发展推理能力，体验获得成功的乐趣。重难点学法教学用具。
重点：小数除法的意义，小数除以整数的计算方法。难点：商的小数点定位。
1.用15分钟左右的时间，阅读**书本的基础知识。
指导2.完成书中的问题，结合课本完成训练自测及“我的疑惑”。
课件。学案。
导案检查自学情况。
1.用15分钟左右的时间，阅读**书本的基础知识。
自主。2.完成书中的问题，结合课本完成练一练及“我的疑惑”。
预习。3、我的疑惑：
1.比一比淘气和笑笑的两种算法有什么不同之处？
2.理一理竖式计算中每一步的意思。
3.试一试：乙商店牛奶每袋多少元？哪家商店的牛奶便宜？
引导交流，并启发思考。
合作**组内交流。
巩固练习练一练。
1.比一比两个文具店哪个文具店的钢笔便宜？
2.看一看，说一说竖式中每一步的意思。
3.用竖式算一算，并说一说竖式中每一步的意思。
4.做跳绳。温馨提示：自主完成会的题，不会的和同学交流。
运用画图法解决问题：一个小数，把小数点向右移动一位，所得的数比原来增加了69.84，这个小数点原来是多少？拓展练习。
适时指导，全班交流。
学习。反思。
作业。课堂精练：精打细算。
布置板书设计教学反思。
课题学习内容。
打扫卫生课型学案导学课课时1
北师大版小学数学五年级（上册）第一单元“打扫卫生”。
1、掌握小数除以整数，除到被除数的末位仍有余数的计算方法，并能准确计算。
学习2、根据已有知识，**小数除以整数，除到中间不够商1的计算方法，并能准确计算。
3、利用小数除法解决日常生活中简单问题，在具体情境中发展估算意识。
目标。重难点学法教学用具。
重点：小数除以整数，除到被除数的末位仍有余数的计算方法。难点：小数除以整数，除到被除数的末位仍有余数的计算方法。
1.用15分钟左右的时间，阅读**书本的基础知识。
指导2.完成书中的问题，结合课本完成训练自测及“我的疑惑”。
课件。学案。
导案检查自学情况。
1.用15分钟左右的时间，阅读**书本的基础知识。
自主。2.完成书中的问题，结合课本完成练一练及“我的疑惑”。
预习。3、我的疑惑：
4.怎样继续算下去呢？想一想，说一说。
5.买4个簸箕共花了26元。每个簸箕多少元？请接着算下去。
引导交流，并启发思考。
合作**组内交流。
巩固练习教材p5的试一试。
教材p5至p6的练一练温馨提示：自主完成会的题，不会的和同学交流。
拓展练习。运用画线段图法解决差问题：
一个小数，如果把它的小数部分扩大到原来的2倍，这个数是2.6；如果把它的小数部分扩大到原来的8倍，这个数是7.4。这个小数原来是多少？
适时指导，全班交流。
学习。反思。
作业。课堂精练：打扫卫生。
布置板书设计教学反思。
课题学习内容学习目标重难点学法教学用具。
谁打**的时间长课型学案导学课课时1
北师大版小学数学五年级（上册）第一单元“谁打**的时间长”。1.掌握除法是小数的计算方法，能正确进行笔算，并会检验结果的正确性。
2.体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的自信心。重点：
除数是小数的计算方法。
难点：理解“一个数除以小数”转化为“一个数除以整数”的算理。
1.用15分钟左右的时间，阅读**书本的基础知识。
指导2.完成书中的问题，结合课本完成训练自测及“我的疑惑”。
课件。学案。
导案检查自学情况。
1.用15分钟左右的时间，阅读**书本的基础知识。
自主。2.完成书中的问题，结合课本完成练一练及“我的疑惑”。
预习。3、我的疑惑：1.说一说笑笑的计算方法好吗？好在**？
2.讲一讲书上p7图的意思，照样子写一个算式再画一画。
合作。**。
组内。3.淘气打**的时间是多少分？
交流。引导交流，并启发思考。
巩固练习教材p8的试一试。
教材p8至p9的练一练温馨提示：自主完成会的题，不会的和同学交流。
陈鹏在计算一个两位小数除以1.8时，把被除数的小数点漏掉了，结果商是120。这个被除数是多少？正确的商是多少？拓展练习。
适时指导，全班交流。
学习。反思。
作业。课堂精练：谁打**的时间长。
布置板书设计教学反思。
课题学习内容学习目标重难点学法教学用具。
人民币兑换课型学案导学课课时1
北师大版小学数学五年级（上册）第一单元“人民币兑换”。
1.通过兑换，体会求积、商的近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。2.
能够按照要求求出积、商的近似值，体会数学的特点，了解数学的价值。重点：按照要求求出积、商的近似值。
难点：在不同的情况下，积、商的近似值的求法。
1.用15分钟左右的时间，阅读**书本的基础知识。
指导2.完成书中的问题，结合课本完成训练自测及“我的疑惑”。
课件。学案。
导案检查自学情况。
1.用15分钟左右的时间，阅读**书本的基础知识。
自主。2.完成书中的问题，结合课本完成练一练及“我的疑惑”。
预习。3、我的疑惑：4.妈妈用600元人民币可兑换多少美元？怎样兑换？
5.讲一讲兑换中我们要注意什么问题。
合作。**。
组内。6.5000元人民币能兑换多少港元？欧元呢？新元呢？
交流。引导交流，并启发思考。
巩固练习教材p13的试一试。
教材p13至p14的练一练温馨提示：自主完成会的题，不会的和同学交流。
运用分类讨论法确定被除数的最大值与最小值a÷0.6=b,b是一个两位小数，保留一位小数是2.0。a的最大值是多少？最小值呢？拓展练习。
适时指导，全班交流。
学习。反思。
作业。课堂精练：人民币的兑换。
布置板书设计教学反思。
课题学习内容学习目标重难点学法教学用具。
除得尽吗课型学案导学课课时1
北师大版小学数学五年级（上册）第一单元“除得尽吗”。1.通过计算，发现余数和商的特点知道什么是循环小数。2.用“四舍五入”法对循环小数以近似值。
重点：了解循环小数的特点，并会判断一个小数是否是循环小数。难点：用“四舍五入”法对循环小数取近似值。
1.用15分钟左右的时间，阅读**书本的基础知识。
指导2.完成书中的问题，结合课本完成训练自测及“我的疑惑”。
课件。学案。
导案检查自学情况。
3.用15分钟左右的时间，阅读**书本的基础知识。
自主。4.完成书中的问题，结合课本完成练一练及“我的疑惑”。
预习。3、我的疑惑：1.比一比两个算式有什么共同点？
2.这样的商有什么样的特点，为什么取名叫循环小数？
合作。**。
组内。3.怎样用“四舍五入”法给循环小数取近似值？
交流。引导交流，并启发思考。
巩固练习。教材p16的练一练温馨提示：自主完成会的题，不会的和同学交流。
运用分组法解决求循环小数指定数位上的数字问题：2÷13，商的小数点后面第1000位上的数字是几？拓展练习。
适时指导，全班交流。
学习。反思。
作业。课堂精练：除得尽吗。
布置板书设计教学反思。
课题学习内容学习。
调查生活垃圾课型学案导学课课时1
北师大版小学数学五年级（上册）第一单元“调查生活垃圾”。
1.体会小数四则混合运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，会计算小数四。
则混合运算。
目标2.利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，培养应用意识。重难点学法教学用具。
重点：小数四则混合运算顺序。难点：运用四则混合运算顺序解决问题。
1.用15分钟左右的时间，阅读**书本的基础知识。
指导2.完成书中的问题，结合课本完成训练自测及“我的疑惑”。
课件。学案。
导案检查自学情况。
1.用15分钟左右的时间，阅读**书本的基础知识。
自主。2.完成书中的问题，结合课本完成练一练及“我的疑惑”。
预习。3、我的疑惑：4.小数四则混合运算与整数四则混合运算的运算顺序怎样？
5.按怎样的顺序计算四则混合运算？
合作。**。
组内。6.小数四则混合运算中可以用简便计算吗？
交流。引导交流，并启发思考。
巩固练习。教材p18的练一练温馨提示：自主完成会的题，不会的和同学交流。
拓展练习。运用分类讨论法解决小数除法问题：
某市出租车的收费标准如下：2.5km以内（含2.
5千米）收费6元，超过2.5km，每千米收费1.6元。
王叔叔从家打车去科技馆，共付车费15.6元。王叔叔家到科技馆的路程是多少千米？
适时指导，全班交流。
学习。反思。
作业。课堂精练：调查“生活垃圾”
布置板书设计教学反思。
人教版五年级上册第一单元小数乘法导学案
小学。2018年秋季学期。五年级数学上册导学案。教师 2018年9月1日 2019年1月10日。第一单元小数乘法。单元目标。1 我能理解和掌握小数乘法的算理和计算法，能正确进行小学乘法的计算和验算。2 我会用 四舍五入 法截取积 小数 的近似值。3 我理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这...
五年级上册小数除法单元教学反思
小数除法 教学反思。数学组程丽娜。小数除法 这一单元对于学生来是个难题，因此对这一单元的教学我非常认真，一点也不敢怠慢。首先经常研读教材，再对着教材把教参认认真真读了一遍，随后，还好好分析这单元知识与旧知识的联系，认真比较了小数除法与整数除法的相似性，以及我班学生的知识基础和能力基础。课堂上注重唤醒...
五年级上册小数除法单元教学反思
小数除法单元主要让学生掌握以下几方面的知识 1 小数除法的计算方法。第一类 除数是整数的小数除法。方法 按照整数除法的方法做，被除数的小数点与商的小数点对齐。第二类 除数是小数的小数除法。方法 利用高不变的规律，把除数化成整数，再按第一类的方法进行计算。2 这一单元要加强除法计算的训练，每天做10道...