以下资料熟读、背记、默写。一定复习落到笔头上！考前不再复习！下周三考试（23日）
凡是认真复习的同学，应知应会的没问题！不下功夫肯定考不好！（借考试把一单元扎实掌握）
第一课《草原》
1、 作家作品。
老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。
代表作品：骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》
学过的课文：《猫》、《母鸡》
2、 易错生字。
毯渲吟襟貌（笔顺）羞涩涯。
3、 易错字音。
xuànlè yín zhuǎn měng pǐ
渲染勾勒低吟拨转马头蒙古包一匹。
chéng shù hào xíng dì
乘马拘束好客同行目的地。
第二课《丝绸之路》
易读错的字。
zài zhuó jiā bó bǐ xìng qiān sāo yě záo xiá
满载身着戎装夹道薄礼匕首助兴张骞缫丝冶铁凿井遐想。
第四课《把铁路修到拉萨去》
1、 青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路。
2、 容易写错的字。
妖娆械凿（业） 巍寝。
3、 容易读错的字。
fèn yāo ráo xiè suì jǐ fù chá hùn
分外妖娆机械隧道屋脊复杂冰碴子混凝土
chěng liè chě bó jǐn gōng mèn qǐn
逞凶恶劣撕扯稀薄尽管提供胸闷废寝忘食。
第一单元知识要点。
第一课：草原。
1、《草原》主要内容：
写了作者第一次访问内蒙古大草原时看到的美丽景色及受到蒙族同胞的热情欢迎的情景。
2、《草原》中心思想：
作者赞美了草原的美丽，同时也赞美了热情好客的蒙古人民，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。
3、《草原》一课的写作顺序：
课文按事情的发展顺序叙述，先写作者初到草原秀美的景色，再写蒙古人民远迎客人、亲切相见、热情款待和联欢话别的情形。
4、本课需要掌握的词语：
翠色欲流；之青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
一碧千里：整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
回味：细细地回忆，品味。
5、本课需要掌握的句子：
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
意思：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。
这句话既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，同时给作者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着蒙汉情深；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让**连不已，难舍难分。
6、下面句子所采用的修辞方法，并体会其好处（作用、效果）：
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这句话运用了比喻的修辞手法，把草原上的小丘比喻成中国画，生动形象地写出了小丘的线条柔美，进而也写出了草原的美。
在这种境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原无限乐趣。
这句话运用了拟人的修辞手法，生动地写出了草原的景色美，充满乐趣。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
这句话运用了比喻的修辞手法，把草原上的河比喻成明如玻璃的带子，生动形象地写出了草原上的河很清澈，进而写出了草原美。
马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这句话运用了比喻的修辞手法，把男女老少穿着各色衣裳群马疾驰、襟飘带舞的样子比喻成一条彩虹，生动形象地写出了蒙古人民迎接远客的情景，表现了蒙古人民的热情好客。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在**都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了比喻的修辞手法，把羊群比喻成白色的大花，也把草原比喻成了无边的绿毯，生动形象地写出了草原的辽阔而美丽。
7、《草原》第一自然段的段意是：这次，我看到了一碧千里而并不茫茫的草原。
8、草原的特点是：一碧千里而并不茫茫。“一”字的意思是：“全、都”的意思；这句话写出了草原“辽阔、碧绿”的特点。
9、《草原》的作者是：老舍。原名：舒庆春。字：舍予。代表作《四世同堂》《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》等。
10、《草原》的作者是老舍，课文摘自《内蒙风光》，这次去草原的目的是为了访问陈巴尔虎旗。
第二课：丝绸之路。
1、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞；投笔从戎的班超；西天取经的玄奘，他们的故事都与这条路有关。
2、“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中悠悠驼铃声……”这句话与课文的“尾句”（两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……）相呼应，使文章结构完整、浑然一体。
第三课：白杨。
1、《白杨》的主要内容：
在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子望着窗外的白杨展开讨论的事。
2、《白杨》的中心思想：
作者借白杨歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
3、白杨的三个特点：（12自然段）
1）高大挺秀；（2）适应力强；（3）生命力顽强。
4、爸爸不仅在向我们介绍白杨树，也在向我们表白他“扎根边疆、建设边疆的心”。
5、《白杨》一课在表达上有什么特点？
借物喻人、托物言志。
6、“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”这句话中“一课高大的白杨树”指的是“像爸爸一样的边疆建设者”；“几棵小树”指的是“边疆建设者的子孙后代”（未来的边疆建设者）；“迎着风沙”指的是“迎着困难”。
这句话的意思是：爸爸自己已经扎根边疆、献身边疆，他也希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。
7、《白杨》一课的作者是：袁鹰。本文选自散文集《风帆》。
代表作：中篇**《年青的时候》；儿童文学作品《丁丁游历北京城》《保卫红领巾》等。
8、新疆在我国的西北方。
第四课：把铁路修道拉萨去。
1、 青藏铁路是一条怎样的铁路？
青藏铁路是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。
2、 铁路修建者在修筑铁路时遇到的困难有：复杂的冻土层、恶劣天气、极度缺氧。
3、 如何克服这些困难的？
答：工作人员通过搞科研解决了冻土层；通过顽强工作战胜恶劣的天气；通过创建氧站克服了极度缺氧的困难。
4、 “青藏高原”被称为“世界屋脊”。
日积月累：1、 园地二的日积月累《浪淘沙》
2、 四字词语：（另外，“读读写写”词语一定掌握）
第一课：一碧千里翠色欲流襟飘带舞
第二课：栩栩如生浩浩荡荡五彩缤纷崇山峻岭美轮美奂天高气爽。
第三课：浑黄一体高大挺秀。
第四课：严阵以待银装素裹七零八落不翼而飞劈头盖脸杯水车薪废寝忘食夜以继日。
近义词。拘束：拘谨访问：拜访舒服：舒坦吸收：汲取繁荣：繁盛矗立：耸立
栩栩如生：惟妙惟肖清晰：清楚软弱：脆弱沉思：深思坚强：刚强。
充足：足够凝固：凝结。
反义词。拘束：大方漫长：短暂伟大：渺小鲜艳：素净清晰：模糊软弱：坚强。
消失：出现严肃：和蔼前进：后退高昂：低沉充足：贫乏复杂：简单。
关于形近字组词。
参照班级早读本组词练习，再复习。
背诵记忆： 第一课第。
一、二节（会背，会填空） 第三课第12节（会背、会默，注意标点）
关于常用的修辞方法：
1、比喻（会判断真假比喻） 2、拟人 3、排比（至少含有三句相同或相似的小句）
4、反问
五年级上册语文第一单元知识要点
第一单元知识要点。一 窃读记 1 中心思想 本文以 窃读 为线索，按照时间顺序，通过动作描写和心理描写，描绘了 窃读 的独特感受与复杂滋味，表现了 我 对读书的热爱和对知识的渴望。2 我很快乐，也很惧怕 这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受。我 渴望读书，而又无力购买，因此...
科学五年级上册第一单元知识要点
一 基础知识。1 种子发芽需要一定的条件 适宜的温度 充足的水分和适当的空气。2 种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。3 做对比实验时，只允许改变一个条件，其余条件都不改变。我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是实验组和对照组。4 植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环...
部编版五年级语文下册第一单元知识要点梳理
第一单元知识要点。窃读记 生字词 窃 qi 读踮 di n 起脚支撑 ch ng 贪婪 l n 暂时 z n 倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘 l 湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气。中心思想 课文作者林海音，本文以 窃读 为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了 窃读 的独特感受与...