我会把下面的字变换偏旁再组词。
痰核哇津。五、
1、背诵课文《可爱的草塘》第5和第18自然段。
2、《积累*运用8》第一部分——读读背背《终南望余雪》。
3、请完成下面的填空：终南积雪林表城中这首诗的作者是代诗人。
4、《可爱的草塘》一课中，作者的情感变化顺序是。
5、照课文内容填空说走就走。小丽着个蹦蹦跳跳地在前边 ，不多时就来到草塘边上。这么这么的草塘，我还是走了进去就像浪花的，绿得着， 着，一层一层向远方。
仔细瞧那浪花，近处的呈远一点的呈 ，再远的呈 ，一层又一层，最后的跟相接。这句话作者的观察顺序是草塘的特点是。
6、照样子写出对应的排比句式来：芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了。
六、[,1、显而易见：
2、风调雨顺：
七、1、浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。
这句话中的“浪花”指的是欢笑着，翻滚着”、“赶着”运用了___的手法，把的景象呈现在我们面前。
2、从“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。”我体会到了草塘的3、缩句：一条清澈的小河奇迹般的出现在我的眼前4、把下面的句子改成“把”字句。
许多田地和村庄被海水淹没了。
5、《大瀑布的葬礼》这篇文章告诉我们，大瀑布枯竭的原因有三个。
。看到这一切，你会说什么？我会说：“
八、蛇与庄稼。
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来．老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。
说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。
后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影小。
村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。
天上下雨地面就湿太阳出来东西就容以晒干火会烧毁东西水可以灭火这些事儿都是显而易见的大家都知道。 但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。 一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。
肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。 这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。
1、联系上下文解释文中的词语。
风调雨顺：
显而易见：
1、联系上下文解释文中的词语。
风调雨顺：
显而易见：
总破因而。2、给文中缺标点的地方打上标点符号。
3、把下面的句子改成陈述句。
肺结核病人怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
4、用“~~勾出文中说明简单联系的句子。
5、文中举了三个复杂联系的事例，分别是。
6、用“/”给第三自然段分层，分成三层，并写出层意。
第一层讲：
第二层讲：
第三层讲：
7、根据文中的内容选字填空： 多少。
蛇与庄稼的关系：蛇田鼠庄稼丰收
蛇田鼠庄稼歉收。
猫与苜蓿的关系：猫田鼠土蜂苜蓿长得好。
猫田鼠土蜂苜蓿长得不好。
8、“但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。”这一句话在第三段中起的作用。
9、事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。 这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。这句话中，“它们”指的是。
我们研究事物之间的复杂联系目的是：
10、你能举一个例子来说明事物之间的复杂联系吗？请写下来吧。
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