五年级下册语文教学反思第8单元语文活动湘教版

8单元《语文活动8》教学反思。

这次语文活动包括“我会写”、“我会评”、“百宝箱”和“大舞台”四个板块。“我会写”列举了十二个描写夏天的词语，要求学生能从中选出几个词语写几句话来描写夏天。

我会评”是让学生来当一次评委，为手中的教科书献上我们的智慧。比如，我最喜欢读名人名篇；我最喜欢的课文是什么；我特别欣赏的栏目是什么；我想提一点小小的建议；我想把我们这些小评委的话记下来发到出版社的电子邮箱里。

百宝箱”是要求学生背诵积累苏轼的《六月二十七日湖楼醉书》。“大舞台”是以“锦囊妙计”命名的一次活动，为班级或其他同学出谋划策，献上自己的锦囊妙计。

一、教学效果。

本单元的几篇课文都是描写夏天的，作者以优美的文笔为我们展现了美好的夏景。我们要学习作者的写法，把它运用到我们的习作和口语交际中，写出自己赞美夏天的优美语句。这次“我会写”的活动就是这个目的。

我引导学生从选用列举的优美词汇入手，发挥学生的想象力和观察所得进行练习。学生妙笔生花，用自己的语言赞美了夏天的美景，达到了语言训练的效果。

教学中，我借助“我会评”活动引导学生对全册课文进行了回顾。学生通过回顾，畅所欲言地表达自己对课文编排的看法与见解。在通观全册的基础上，锻炼了学生概括总结的能力，达到了整体感知全册内容的效果，也为将来的学习打下了坚实的基础。

第1页。在“百宝箱”活动指导中，我让学生回顾一学期来自己积累的古诗词，借此机会进行汇总分类。这样既指导了学生积累的方法，丰富了学生语文素材，又锻炼了学生做专项积累的能力。

二、成功之处。

大舞台”的“锦囊妙计”活动是对学生分析事件与交际表达能力的一次展现与锻炼机会。这也是将课内引向课外，将课堂引向社会，拓展学生的交流空间，使学生懂得相互学习、取长补短，对自己的成长有重要的意义的一次机会。他可以使学生在交流中提高自己的各种能力。

这里交流的问题有以下几个：1、苏明考试没考好，妈妈不让他参加班级活动，需要你去做苏明妈妈的思想工作。2、班上小足球队准备参加年级联赛，需要你给他们鼓舞士气。

3、五二班把清洁区的垃圾扫到了五一班的清洁区里，需要你去化解矛盾。4、班上要建立一个小小图书馆，号召大家捐书，需要你来做动员工作。你能帮帮助他们解决其中的一个问题吗。

把你的锦囊妙计献给大家。指导活动时，我先提出明确要求，然后以小组讨论的方式进行交流。交流后各组把自己的成果在全班展示。

另外，我还把这次活动和习作联系起来，要求学生把自己的锦囊妙计写出来。这样，不仅完成了活动目标，还锻炼了学生的习作能力。

三、不足之处这次活动中，教师没有进行课外的拓展延伸。另外，缺少有效地展示环节，不能更好地激发学生积极性。

第1页。四、改进措施。

教师在指导活动时，应让学生把自己对于课本的评价与建议以电子邮件的形式发送给湘教版语文教材的编委们，以此激发学生活动兴趣。另外，可以出一期板报来展示学生优秀的建议与锦囊妙计，以此激发学生活动的积极性，并可以把活动延伸拓展下去。

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