《遨游汉字王国——有趣的汉字》导学案。
学习目标】1．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。2．从提供的阅读材料中受到启发，获得汉字的历史知识。【学习重难点】1．会猜谜语。
2．在字谜的基础上了解中国汉字的有趣【学法指导】
把课文和资料结合，老师加以适时指导。【学前准备】结合导学案学习【学习时间】1课时【学习过程】
课前。学案自学。
1猜出教材提供的谜语。
1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。
（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（5）这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点（6）一些运动员在运动场接受记者采访。
当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
2课外准备的歇后语a一连三座庙──b石头蛋腌咸菜──c隔着窗户吹喇叭──d关公打喷嚏──
课中。小组合作：把自学所得进行小组内交流。
要求：在组长的组织下，展开学习和讨论，人人发言，互帮互学。小组分工：把以上的各题视具体情况分给各组。（教师巡视指导）
班级展示：展示学习成果。
各小组展示他们的结果，可以口头发言，也可以展示自己的书面成果，也可以在黑板上书写。其他同学可以做补充。★质疑**。
你还有不懂的问题吗？小组内质疑解惑，如解决不了，可全班**。
自悟自得。学了这篇课文，你都有哪些收获呢？（跟汉字有关既可）★达标测评1猜谜语：
1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。
（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（5）这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点（6）一些运动员在运动场接受记者采访。
当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
2猜歇后语：
a一连三座庙──b石头蛋腌咸菜──c隔着窗户吹喇叭──d关公打喷嚏──
课后。课后反思。
学习了本课，你对汉字有什么新的认识？
部编人教版五年级下册语文《21杨氏父子》教案
21杨氏之子。教材分析 本课选自南朝刘义庆的 世说新语 该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的 课文出自 世说新语 的第二门 言谈，紧紧呼应本单元主题 语言的艺术。九岁孩童那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝。杨氏之子 这篇小古文共55字，语言简练，故事生动有趣。主要讲孔君平到杨家拜访，主人不在便...
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杨氏之子 教学目标 1.会读2个生字，会写课后3个生字。2.能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.能结合注释，联系上下文，理解重点字词的意思，能对照注释，想一想每句话的意思，了解故事的内容。4.感知杨氏子说话的 聪惠 能自己讲讲这个故事。教学重点 1.会读2个生字，会写课后3个生字。2.能正确 流利...
人教版五年级上册语文《有趣的汉字》教案设计
2 板书课题。二 交流汇报学习成果。活动一 有趣的小字谜。1 出示教材中的字谜。课件出示 2 小组代表出示小组成员搜集整理的字谜，并宣布竞猜规则，开展竞猜比赛，教师做好组织。3 自编字谜。设计意图 落实目标一。兴趣是最好的老师 开展竞猜活动就是要激发学生的学习兴趣，从而感受中华汉字的有趣现象，然后进...