主备教师：
备课时间：9月3日。
单元主题：声母教学
教材简析：本单元四课拼音《b p m f》、《d t n l》、《g k h》、《j q x》和《认一认2》组成。
b p m f》、《d t n l》、《g k h》、《j q x》这4课包括：第一部分情境图引出声母b p m f d t n l g k h j q x的读音和形体；第二部分b p m f d t n l g k h j q x的表音表形图以及它们在四线格中的书写规则；第三部分声母与单韵母组成的音节及音节词；第四部分练习，将图与相关音节用线连起来，易混淆几个声母的区分比较。
认一认2》认识“虫贝鱼鸟羊犬龟鹿“丝麻毛皮竹禾米谷”16个汉字。采用看图识字的方式，并配有注音，以拼音和图加以辅助学习汉字，很符合学生的认知规律，更利于激发学生学习的积极性。
教学目标：1.学会14个声母 b p m f d t n l g k h j q x，能够读准音，认清形，正确书写。
2.学习拼音读写方法，学习看图读带调音节。
3.能正确区分易混淆声母b d p q。
4.认识16个汉字，读准字音，了解字义。
教学重点：学会14个声母 b p m f d t n l g k h j q x，能够读准音，认清形，正确书写。
教学难点：1.学习拼读方法，正确认读拼音词。
2. 能正确区分易混淆声母b d p q。
学情分析：刚刚步入一年级，孩子们的注意力不够集中，可通过引导学生观察图画、理解图意激发学生的学习兴趣，启发学生说说图上画的是什么地方？有哪些人？
他们在干什么？ 在学习语境歌的过程中剥离出相关声母来认读。学生刚开始学习拼读音节，定调有困难，可采用以下三程教法：
一是音节数调法，先用声母和基本调（第一声）韵母相拼，再一声一声数到这个音节为止。刚开始学拼读，可以用这个方法。一是音节定调法。
用声韵相拼，眼里看着声调符号、读出的是带调音节如b-a-ba。三是韵母定调法。
教学资源及工具设计：
1.拼音卡片。
2.多**课件。
3.画有四线三格的黑板一块。
4.录音机一只，语境歌的录音磁带。
课时安排：共9课时。
3.《b p m f2课时。
4.《d t n l2课时。
5.《g k h2课时。
6.《j q x2课时。
认一认21课时。
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