苏教版五年级数学第二单元
第4课时蒜叶的生长。
教学目标：1、使学生通过实验、统计，了解蒜叶根须和叶片的生长情况，认识在阳光下和房间里蒜叶生长的相同点和不同之处；能正确地收集数据并用折线统计图表示数据，通过调查、记录、比较数据获得问题研究的简单的结论。
2、使学生经历蒜叶头发芽实验和测量、统计、数据分析等活动，体会用实验方法研究问题的过程与方法，进一步体验数据统计活动的过程，以及统计数据的作用，积累数学活动经验，发展数据分析观念。
3、使学生进一步了解日常生活中的数学问题，产生学习数学的兴趣，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养认真观察、测量和记录数据的习惯，实事求是的科学态度，并获得成功发现结论的体验。
教学重点：蒜叶生长的实验和统计。
教学准备：每个小组准备3个种植蒜头的盆（两个放土、一个放水），若干饱满的蒜瓣。
教学过程：一、提出问题。
出示蒜头和蒜苗的**，让学生观察，说说各是什么？
提问：你对蒜头、蒜苗的种植、用处有哪些了解？
引导：同学们已经对蒜有一些了解，知道蒜的一些种植情况、生长期的时间，以及食用调味、杀灭病菌等作用。但你注意过蒜头发芽情况和蒜叶的生长过程吗？（板书：蒜的生长过程？）
要知道蒜叶的生长过程，就需要通过发芽实验来了解。哪具体怎样研究呢？大家想一想，有没有什么办法就能观察大牌蒜叶的生长过程？
交流：发芽实验可以怎样做？怎样知道它的生长情况？
二、观察记录。
1、种植蒜头。
引导：要知道蒜叶的生长情况，就需要通过蒜头的发芽实验，观察它的生长情况。所以首先要种蒜头。现在请小组组长负责，互相配合，一起来种蒜头。
要求每个小组的同学，选择一些粗壮、饱满的蒜瓣分别种植在三个盆里；种在土中的蒜瓣把尖头一头朝上，蒜瓣尖头可以稍微露出土壤一点。
种植完成后，要求把种在土壤中的两盆分别放在阳光下和屋子里，注意放的位置便于观察和测量；种在水里的放在容易观察和测量的合适的地方。
2、观察记录。
呈现要求：1）观察、记录根须的生长。
2）各人注意观察自己小组种在水中蒜瓣的根须生长情况。
3）从第2天起个小组每天测量根须生长情况，没人做好记录。
4）一星期后，根据记录的数据完成折线统计图。
3、交流结果，分析数据。
在学生按要求经过一段时间的观察和手机、记录数据，并制成统计图后，组织交流和分析。
三、回顾反思。
引导：我们通过实验、观察、测量记录，并用折线统计图表示数据了解了蒜叶的生长变化情况。回顾这一段时间观察、记录的过程，看看统计图表示的数据，你有哪些体会和大家交流？
五年级数学下册第二单元蒜叶的生长教案苏教版
第二单元蒜叶的生长。第1课时总第课时。教学目标 1.围绕身边的事物，初步学会设计简单的统计活动，通过观察 记录数据，进一步熟悉统计的方法与过程，进一步感受统计在实际生活中的应用。2.通过活动，进一步培养与他人合作的意识和能力，获得成功的体验，提高数学学习的兴趣。教学重点 课前根据活动要求准确测量 收...
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五年级数学综合实践活动《蒜叶的生长》
晋阳街小学暴竹林。实施年级 小学五年级。活动背景 数学源于生活，用于生活，培养学生的生活能力是数学教学的根本。在本次活动学生围绕实验中蒜叶或根须的生长情况，经历数据的收集 整理 描述和分析过程，进一步感受数据对于发现和提出问题 分析和解决问题的意义，不断提高综合应用统计知识和方法的意识。在此次活动中...