西庄镇中心学校2012-2013学年下学期五年级数学。
单元练习二。
一、填空题。（30分）
1、如果 a × b ＝ c (a 、 b 、 c 是不为 0 的整数 ) 那么， c 是（ ）和（ ）的倍数，a 和 b 是 c 的（ ）如果 a 、 b 是两个整数（ b ≠ 0 ），且 a ÷ b ＝ 2 ，那么 a 是 b 的（ ）b 是 a 的（ ）
2、既是奇数又是合数的最小数是（ ）既是偶数又是质数的最小数是（ ）
3、三个连续偶数的和是42，这三个偶数分别是（ ）和（ ）
4、两个质数和为18，积是65，这两个质数是（ ）和（ ）
5、一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的合数，十位上既不是质数也不是合数，个位上既是奇数又是合数，这个数是（ ）
6、一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，这个数最小是（ ）最大是（ ）
7、、在数字组成的三位数中，2的倍数有5的倍数有同时是2和5的倍数有。
8、一个数的最大因数是24，这个数是 ( 这个数最小的倍数是。
9、既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是。
10、 20的因数有其中是质数的是4 的倍数有从小到大写 5 个 )
11、用质数和的形式表示：21
12、在（ ）里填一个数字，使每个数都是3的倍数。
二、聪明小法官。（8分）
1、一个数的因数一定比这个数小，一个数的倍数一定比这个数大。
是任何自然数的因数。
是因数，30是倍数。
4、个位上是0的数，同时是2 和5的倍数。
5、 任意两个奇数的和都是偶数。
6、一个数是9的倍数，那么它一定是3的倍数。
7、一个自然数，不是偶数就是奇数。
8、所有的质数一定是奇数。
三、选择题。（5分）
1、自然数包括（ ）
a.质数、合数 b.因数和倍数c.奇数和偶数。
2、一个奇数和一个偶数的积一定是（ ）
a.奇数b.偶数c两种情况都有可能。
3、属于因数和倍数关系的等式是（ ）
a、2 × 0.25 ＝ 0.5 b、2 × 25 ＝ 50 c、2 × 0 ＝ 0
4、一个合数，它是由两个不同的质数相乘得来的，这个合数至少有（ ）因数。
a. 2 b.3 c.1 d不能确定。
5、 把24拆成两个质数的和，它的拆法有（ ）种。
ab、 3c、 4
四、猜数游戏（ 8分 ）
1、它是42的因数，又是7的倍数。它还是2和3的倍数。这个数是（ ）
2、我的最大因数和最小倍数都是18，我是（ ）
3、我的最小倍数是1，我是（ ）
4、两个质数的和是10，积是21，它们是 （
5、两个质数的和是20，积是91，它们是 （
6、 我是比9大、比11小的奇数，我是（ ）
7、 我和另一个数都是质数，我们的和是15，我是（ ）
8、 我是一个偶数，是一个两位数，十位和个位的数字之和是15，我是（ ）
五、按要求填数（ 19分）
1、有5个连续自然数的和是135，这5个连续自然数是。
2、有5个连续奇数的和是135，这5个连续奇数是。
3、有5个连续偶数的和是135，这5个连续偶数是。
4、同时是的倍数。
六、解决问题。（ 30分。
1、有95个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？如果每3个装一袋，能正好装完吗？为什么。
2、学校庆祝教师节，需要用盆花来布置会场。现在共有62盆花，如果每排7盆，这些花是否正好？如果不够，至少还需要几盆？
3、用48个大小相同的正方形拼成一个长方形，有多少种不同的拼法？
4、有一堆苹果，如果每2个放一盘，多出一个；如果每5个放一盘，多出2个；如果每3个放一盘，正好放完。这些苹果最少有多少个？
5、一个长方形的长和宽都是质数，并且周长是36厘米。这个长方形的面积最大是多少平方厘米？
6、明明、伟伟和亮亮三个人是好朋友，年龄一个比一个大一岁（三个连续的自然数），而且他们年龄的乘积是504.求这三个人的年龄。15m
五年级数学第二单元
小数除法练习设计。学生姓名辅导教师 查老师日期 68扩大 倍是1568，6.5缩小 倍是0.0065。2 小数部分的位数是无限的小数叫做。746746 用简便方法写出来是 保留三位小数写作 25时 分 3.75千米 米 560千克 吨 5 把 166按照从小到大的顺序排列起来 6 李师傅0.15小时...
五年级数学 第二单元
五年级数学学业成长评价题 二 第二单元。班级姓名成绩 一 填空题 15分 1 0.5里面有个0.1个。1.5里面有 个0.01。3 在 里填上 或 4 计算12.4 0.31，先移动的小数点，把它的小数点向 移动 再将的小数点向 移动。5 63.38用进一法精确到个位约是t latex oriraw...
五年级数学第二单元备课
明诚学校备课用纸。课题课型。平移和旋转新授知识目标。教学目标。能力目标。年级。五。科目辅助设施。数学。通过生活中的实例进一步认识 轴对称 的现象，也进一步理解 轴对称图形 和 对称轴 的含义。能识别较复杂的轴对称图形并能确定其对称轴 能画。出图形的另一半并使它成为轴对称图形。在丰富的现实情境中，经历...