第二单元第6课备课教师：罗汉荣课题。
练习二课型练习课。
练习二”一共有8道题，第1题鼓励学生再次经历解决问题的过程，加深对长方体、正方体的特征的理解。第2题侧重运用正方体展开图的知识解决问题，发展学生的空间观。
教材。念。第3至6题是鼓励学生在不同的情境中，综合自己对于题意、图形特征的理解来解决。
简析。问题。第7题侧重运用长方体、正方体棱长的特征解决问题，加深对长方体、正方体特征的认识。第8题是一道拓展题，侧重运用长方体棱的特点等知识解决实际问题。
1.通过对长方体、正方体知识的应用，提高对长方体和正方体知识的应用能力，能综合运。
教学用所学知识解决问题。
目标2.在练习中，掌握长方体和正方体各类问题的解决方法。
3.感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
教学。运用长方体和正方体的有关知识解决实际问题。
重点教学。理解长方体和正方体的各种知识点与现实生活的联系和区别。
难点教具。课件、长方体和正方体的模型。
学具。教学过程。
课堂活动。一、复习引入。
1.提问：这段时间我们学习了关于长方体和正方体的知识，具体学习了哪些方面的知识？
2.揭题：今天我们一起来回顾整理，板书课题。3.出示学习目标，课件展示，教师明确强调。二、基础练习。
1.知识梳理，完成下面**。
形体长方体正方体。特征。面。
棱。顶点。
棱长和。公式。
表面积。联系。
设计意图补充内容。
通过复习本单元的大纲知识，明确这单元学习内容，引入本节课学习目标。
回顾、整理本单元知识，为下面巩固练习打基础。通过完成指定练习，让学生掌握长方体、正方体的特征及它们展开图的特征，巩固长方体、正方体表面积计算方。
小组合作完成，教师展示小组作业。
2.完成教材第20页第1题，先由学生独立完，再在全班交。
流，交流时，要关注长方体、正方体与其展开图之间的对应关系。
3.完成教材第20页第2题。
1）学生独立完成，有困难学生可剪下教材附页2中图2
做一做。教师巡视并指导。
2）学生个人汇报结果。
3）提问：正方体的展开图共有几种？接着教师用课件出。
示11种正方体的展开图，让学生观察并进一步理解。
4.完成教材第页第题。
1）请同学们仔细阅读这两题题目，比较这两题的异同。教师巡视，听取学生交流，适时点拨。教学（2）指名学生汇报，说出两题的异同点与解题思路。
过程（3）列式解答，指两名同学上黑板板书，全班纠正。
三、难点精讲。
1.完成教材第20页第4题。（1）教师要求学生认真读题。
2）自己观察，独立思考完成，教师巡视并指导。（3）学生汇报解答方法。2.完成教材第21页第5题。
1）先独立完成，再在小组中讨论交流。（2）小组代表汇报答案，全班纠正。四、拓展提高。
1.完成教材第21页第7题。
1）认真读题，先在小组内交流自己的想法，然后合完成。（2）小组汇报结果。（能搭出3种即可）2.完成教材第21页第8题。（1）认真读题，理解题意。
2）学生独立完成，教师巡视并指导。（3）指名汇报解题思路和计算方法、结果。
4）对错误进行分析讲解，让学生弄清错误原因。五、课堂小结。
同学们，通过刚才的练习，我们又有哪些新的收获？还有哪些疑惑？请在小组里说一说。
六、作业。1.必做题：教材第20页第题。2.选做题：教材第21页第7题。长方体（一）形。特征。
面6（相对面完全等）6个面完全相等）
棱12（相对的4条棱完全相等）12条完全相等）
顶点88棱长和棱长和=（长+宽。
高）×4棱长和=棱长×12
公式。法。并知道它们的表面积是与生活实际联系的。
通过两题的对比练习，复习巩固露在外面的面的知识。提高学生运用综合知识解决问题的能力。
这两题是关于长方体、正方体棱的知识练习题，通过练习，训练生思维的灵活性和读题审题能力。
联。表面积。
系正方体是特殊长方体。
板书设计。体长方体正方体。
表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2表面积=棱长×棱长×6教学反思。
五年级数学第二单元练习
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