课时复习（1）
一、认真填写。
1.数对中的第一个数表示第二个数表示两个数之间用（ ）隔开，两个数的外面要用括起来。
2.确定第几列一般从（ ）往（ ）确定第几行一般从（ ）往（ ）数。
3.小玉坐在第3列第5行的位置，用数对表示是（ ）
4.（1，3）表示第（ ）列第（ ）行，（3，1）表示第（ ）列第（ ）行。
二、准确判断。
1.小军在教室里的位置是第4列第3行，用数对表示为（3，4
2.数对（5，5）中，两个5表示的意思一样。
3.地面上第6列第8行的地砖所在的位置用数对表示为（6，8
三、精心选择。
1.数对（2，6）表示（ ）
第2行第6列 ②第2列第6行有3列6行。
2.第4列第4行所在的位置用数对表示为（ ）
3.下面（ ）数对表示的地砖位置与（3，3）最接近。
四、实际应用。
幼儿园教室里的墙壁上贴着水果类瓷砖。请仔细看图后，回答下面的问题。
1.苹果的位置在第几列第几行，用数对怎样表示？香蕉呢？
2.你发现这些贴有水果类图案的地砖位置有什么规律？
3.如果还有一块贴有西瓜图案的瓷砖被遮住了，它正好在这四种水果的中心位置，你能在图中标出来吗？
课时复习（2）
一、认真填写。
下面是一幢楼房住户的平面图。横排表示第几户，竖排表示第几层。
1.用数对分别表示出小明、小云家的位置。
2.数对（7，2）表示谁家的位置？
3.上图中，五位同学中谁家住的楼层最高？用数对怎样表示？谁家住的楼层最低？用数对怎样表示？
4.上图中，哪些同学住在同一层楼？你发现他们住房的位置用数对表示有什么关系？
二、规范操作。
1.用数对表示三角形三个顶点a、b、c的位置。
2.标出点d（4，5），e（7，5），f（6，1），g（5，1），并顺次连结d、e、f、g、d。围成的是什么图形？
三、实际应用。
1.请写出各年级1班所在的位置，并用数对表示。
2.表示某班位置的数对为（x，3），可能是哪个班？表示某班位置的数对为（2，y），可能是哪个班？
课时复习（3）
一、规范操作。
1.用数对表示图中三角形三个顶点a、b、c的位置。
2.如果把三角形向下平移2格，你能用数对表示出平移后，三角形三个顶点的位置呢？
3.把三角形绕c点顺时针旋转90度，请在图中画出旋转后的图形。
二、实际应用。
1.棋盘上小飞机所处的位置可以表示为a5。那么，大飞机所处的位置可以表示成什么？
2.如果小飞机走一步，从a5飞往d5，记录为a5——d5，那么大飞机先向左走两格，再向上走三格后，所在的位置在什么地方？请在图上标出来。
第二单元综合练习。
一、认真填写。
1.小军在教室里的位置是第3列第4行，用数对表示为（ ）
2.在数对（6，6）中，前面一个6表示后面一个6表示（ ）
3.在教室里，小玉坐在第5列第3行，她的位置用数对表示为（ ）小芳坐在她的前一个位置，用数对表示为小玲坐在她的右边一个位置，用数列表示为。
4.在电影院里，小丽坐在a区第10列第8行，可以表示为a（10，8），小兰坐在b区第6列第12行，可以表示为b（6，12）。那么，小冬坐的位置是c区第2列第5行，可以表示为（ ）区（ ，小兵所坐的位置表示为d（3，2），表示坐在（ ）区第（ ）列第（ ）行。
二、准确判断。
1.某教室的课桌排成6列6行，丽丽坐的位置用数对表示可能是（2，7）。（
2.数对（4，2）和数对（2，4）表示同一位置。
3.数对（a，4）表示第a列第4行。
4.数对（x，5）和数对（y，5）所表示的位置在同一列。
三、精心选择。
1.第8列第8行所在的位置用数对表示为（ ）
2.数列（4，y）表示（ ）
第4列第y行 ②第y烈第4行 ③无法确定。
3.下面（ ）个数对所在的位置与数对（4，4）所表示的位置距离最远。
四、规范操作。
1.下面试一幢教师楼住房平面图。
1）用数对分别表示出陈老师、***、王老师家的位置。
2）数对（2，2）表示谁家的位置？数列（4，3）表示谁家的位置？
3）上图中，五位老师中，哪些老师住在同一层楼？他们家所在的位置用数对表示有什么规律？
1）用数对表示四边形四个顶点a、b、c、d的位置。
2）标出点e（4，6）、f（7，9）、g（7，3），并顺次连结e、f、g、e。围成的是什么图形？
五、实际应用。
1）用数对表示实验小学、儿童乐园的位置。
2）图上（3，5）和（5，3）表示的位置相同吗？
3）小明从实验小学到儿童乐园，要向东走几格，再向南走几格？他还可以怎样走？
4）小军家的位置在（2，3），你能沿着方格线画出从他家到实验小学的路线吗？
1）用数对表示图中三角形a、b、c的位置。
2）如果把三角形向下平移3格，你能用数对表示出平移后三角形三个顶点的位置吗？
3）如果再把三角形向右平移4格，你能画出三角形所在的位置吗？用数对怎样表示？
答案。二确定位置。
课时复习（1）
一、1第几列第几行逗号小括号 2左右前后 3 （3，5） 4 1 3 3 1
二、××三、1②2③3②
四、1苹果(4,5) 香蕉(6,3) 2这些贴有水果类图案的瓷砖都在偶数列，奇数行 3西瓜的位置是(4,3)
课时复习（2）
一、1小明(1,2) 小云(5,4) 2小芳 3小军 (6,6) 小东 (4,1) 4小明和小芳住在同一层楼，他们住房的位置用数对表示时行数相同。
二、1a(2,4) b(1,1) c(3,1) 2梯形。
三、1一年级1班(2,1)二年级1班(1,1)三年级1班(4,1)四年级1班(2,2)五年级1班(1,3)六年级1班(1,4) 2五年级3班或四年级3班六年级2班或五年级2班。
课时复习（3）
一、1 a(3,7) b(1,5) c(3,5) 2 a(3,5) b(1,3) c(3,3) 3图略。
二、1d3 2(b,5) 图略。
第二单元综合练习。
一、1 (3,4) 2 第6列第6行 3(5,3) (5,2) (4,3) 4 c(2,5) d 3 2
二、××三、1③2①3②
四、1(1)陈老师(6,4) ***(2,1) 王老师(1,3)(2)张老师周老师(3)王老师和周老师行数相同 2(1)a(1,6)b(2,8)c(3,5)d(1,2)(2)三角形。
五、1(1)( 3,6) (4,2)(2)不同(3)1 3 还可以先向南走3格，再向东走1格(4)图略 2(1)a(1,7)b(1,4)c(2,4)(2)a(1,4)b(1,1)c(2,1)(3)a(5,4)b(5,1)c(6,1)
20170601苏教版五年级数学下册第二次月考试卷
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