苏教版五年级数学 第二单元综合练习

苏教版五年级数学：第二单元综合练。

习。1、是否理解数对的含义，初步掌握用数对表示位置的方法。2、能否用数对表示实际情境中的物体或方格图中的点的位置。

3、能否根据指定的数对在图中找到相应物体或点的位置。内容如下：

一、下面是五一班学生座位平面图。（图略）

1.王兵坐在第2列第5行，请你在图中用△标出王兵的位置。用数对表示是（，）

2.钟卫的位置（4，3），在图中是第（）列地（）行，在平面图中用☆

标出钟卫的位置。

3.在平面图中分别用a、b标出（6，4）和（4，6）的位置。（6，4）和（4，6）表示的位置一样吗？为什么？

4.赵洪的位置是（3，2）。他前面的座位上是王丽，用数对表示是（3，1），后面的座位上是胡小平，左边的座位上是马兵，右边的座位上是李然。

请用数对分别表示胡小平、马兵、李然的位置。

二、图略。1.用数对表示点a、b、c的位置。a（，）b（，）c（

2.在图中标出点d（8，3），并顺次连接a、b、d、a。围成的是什么图形？

三、下面是小冬家所在街区平面图。1、用数对表示小冬家、学校的位置。小冬家：（，学校：（，

2.学校在小冬家达到（）方向。小冬从家到学校，可以先向（）走（）格，再向（）走（）格；也可以先向（）走（）格，再向（）走（）格。

3.小华家的位置在（7，4），请你在图中标出。

小华从家向西走5格，再向北走2格，这时小华在什么地方？你还能提出什么问题？

四、下面是参加4100米接力赛五支运动队的入场位置。图略1、用数对表示每支运动队第一棒运动员a1、b1、c1、d1、e1的位置。

a1（，）b1（，）c1（，）d1（，）e1（

用数对表示这五名运动员的位置，有什么相同的地方？

2、表示甲运动员位置的数对是（3，y），你能用数对表示甲队参赛运动员的位置吗？

3、五个代表队第三棒运动员的位置是（x，3），你能用数对分别表示每个队第三棒运动员a3、b3、c3、d3、e3的位置吗？

五、图略。1.用数对表示图中长方形四个顶点的位置。

2.把长方形向左平移4格，画出平移后的图形，并用数对表示平移后的长方形四个顶点a1、b1、c1、d1的位置。

3.把长方形向下平移3格，你能直接用数对表示平移后的长方形四个顶点a2、b2、c2、d2的位置吗？

4.把长方形绕d点顺时针旋转90度，画出旋转后的图形，并用数对表示一旋转后的长方形四个顶点a3、b3、c3、d3的位置。

六、判断。1、数对（7，8）和（8，7）表示的位置是一样的。

2、小红的位置在（1，2），那么她的同桌的位置应是（2，2）。3、竖排叫做行，横排叫做列。

4、小刚在教室里的座位横着数是第3个，竖着数是第6个，用数对表示是（3，6）。

苏教版五年级数学 第二单元综合练习

苏教版五年级数学 第二单元综合练习。1 是否理解数对的含义，初步掌握用数对表示位置的方法。2 能否用数对表示实际情境中的物体或方格图中的点的位置。3 能否根据指定的数对在图中找到相应物体或点的位置。内容如下 一 下面是五一班学生座位平面图。图略 1.王兵坐在第2列第5行，请你在图中用 标出王兵的位置...

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