2019-2020学年九年级语文上册第五单元综合检测试卷新人教版。
4.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是2分）
甲骨文是中国文化的活化石，它与古埃及象形文字、古巴比伦楔形文字一样，在各自环境中独立诞生，但传承 2023年以上的，只有汉字。
这种文字对 3000多年来中国文化产生了根本的影响。
后期的隶、楷、行、草，均发轫于斯。
在河南安阳殷墟文字博物馆，可以看到世界三大最古老的文字体系之一——甲骨文。
十几亿中国人今天使用的汉字，即源自甲骨文。
它不仅证明古老的汉字是独立起源的，还提供了中国古代独立的造字法则。
abcd．④⑤
5.在横线上补写一个句子，使之构成完整的排比句，正确的一项是2分）
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。
a.幸福是默默无悔、无私无畏的奉献。
b.幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的悲愤。
c.幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献。
d.幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的闲适。
6.对下面语段概括最恰当的一项是2分）
4个“85后”大学生在同一家企业打拼，当逐渐在各自领域崭露头角时，却相约辞职，合伙开起一家仅有十平方米的包子铺。近日，武汉的现实版“中国合伙人”，引发讨论。传统择业观念讲究人往高处走，放弃金饭碗去卖包子，在常人看来难以理解。
但是，从车库里孕育出来的惠普公司，到马云的**网，谁能忽视这些大胆选择带来的成就？成功道路不止一条，循着设计好的路径登攀固然好，却也不妨另辟蹊径去追寻渴望的风景。梦想不是空想，连付诸实践的第一步都不敢迈出，又怎能收获击水中流、凌峰揽云的成功喜悦呢？
a.武汉演绎现实版“中国合伙人b.有梦想，就要敢于实践。
c.成功道路不止一条，应该有多种选择。 d.要大胆选择才能有所成就。
二、古诗文阅读与积累。（22分）
一）阅读下面文言文，完成第题。（4分）
虞美人苏轼。
波声拍枕长淮晓，隙月窥人小。无情汴水自东流，只载一船离恨别西州。
竹溪花浦曾同醉，酒味多于泪。谁教风鉴在尘埃？酝造一场烦恼送人来！
注释 ：此词是苏轼于公元元丰七年十一月（2023年）至高邮与秦观相会，秦观追送渡淮，于淮河上饮别时所作。
7．词中以物喻愁，新颖奇巧，为后人称道竞相模仿的的诗句是（ ）2分)
a. 隙月窥人小 b. 只载一船离恨别西州
c. 酒味多于泪 d. 酝造一场烦恼送人来。
8.下面对诗歌赏析不正确的一项是2分）
a.开头二句，写淮上饮别后的情景。一“晓”字，已暗示一夜睡得不宁静。
b. 过片二句，追忆当年两人同游的情景，饮酒唱和，欢愉难忘，别后洒泪，无比悲辛。
c. 末尾两句直抒胸臆，抒写两人情义之真切，交往之深厚。
d.此词体现了好友秦观的厚意拳拳，表达出两人彼此互相欣赏，互相牵挂的真挚情意。
二）阅读下面文言文，完成第9～13题。（10分）
云梦田明】刘基。
楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚国多贫民请以云梦之田贷之耕以食无使失所。”安陵君言于王而许之。
他日，见景子，问其入之数。景子曰：“无之。
”安陵君愕曰：“吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？”景睢失色而退，语其人曰：
“国危矣，志利而忘民，危之道也。”
(选自《郁离子》)
注释】①用事，旧指当权。
9．给下面句子断句正确的一项是（ ）最多两处）(2分) b
楚国多贫民请以云梦之田贷之耕以食无使失所。
a. 楚国多贫∕民请以云梦之田∕贷之耕∕以食无使失所
b. 楚国多贫民∕请以云梦之田贷之耕以食∕无使失所。
c. 楚国多贫民∕请以云∕梦之田贷之耕以食无使失所
d. 楚国多贫民∕请以云梦之田贷之∕耕以食无使失所。
10．解释下列句中加点的词。（2分）
l)楚王好安陵君2)请以云梦之田贷之耕以食。
11．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
（1） 吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？
2）国危矣，志利而忘民，危之道也。
12.刘基借这个故事想表达怎样的治国思想？请用自己的话概括出来。（2分）
三）古诗文名句积累。（8分）
13.按要求填补古诗文名句。（每空1分）
对影成三人。（李白《月下独酌》）
庭下如积水空明，水中藻荇交横苏轼《记承天寺夜游》）
五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）
学而不思则罔论语》）
“春”在古诗中很常见。如白居易的“几处早莺争暖树又如韩愈的“最是一年春好处杜牧的《江南春》中。
也是描绘春景的名句。
三、现代文阅读。（30分）
一）阅读下面文章，完成第 14-18 题。（16 分）
冰湖陈彦斌。
1）“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：
“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！
”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
2）大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
3）“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”
4）下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
5）不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。
渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
6）大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。
这么冷的天，湖随时都会封上。
7）天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！
他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。
渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
8）他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！
可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
9）中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。
双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
10）“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他**地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。
他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
11）“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！
”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
12）湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……
14．请根据文章内容和下面的提示，将**的故事情节补充完整。（4分）
父子俩遛网打鱼砸冰行船。
——看到希望。
15．试分析第（7）段画线句环境描写的作用。（3分）
16．笫（11）段画线句的语言极富表现力，请简要分析。（3分）
他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……
九年级语文上册第五单元综合检测题 新版 苏教版
第五单元单元检测题。一 积累与运用 25分 1.下列加点字的注音有误的一项是 1分 a.嗟乎 ji 鸿鹄 h 俨然 y n 阡陌 m b.攻蕲 q 社稷 j 轩邈 mi o 千转 zhu n c.垂髫 ti o 啮人 ni 谯门 qi o 山肴 y o d.辍耕 chu 数谏 shu 野蔌 s 阴翳...
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