指导学习课本中的选读材料(4课时)
给每课设计训练题，指导学生理解课文内容并解决问题)
分类复习。一）识字、写字的复习。
1、时间：２课时。
2．形式：专题复习和训练评讲相结合。
3．内容：复习200个字，基本上能做到准确地拼读音节；复习巩固词语盘点中的词语，进行听写检测。（1）、听写。
（2）、看拼音写字词。（3）、按要求写字。（4）、形近字、同音字、多音字组词。
（5）、查字典填空。（6）、选择正确字义。（7）、加偏旁组成新的字。
（8）、把字正确、端正、匀称地写在方格中。
4．措施：（1）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。
（2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和常见的多音字。（3）采用竞赛形式，激发学生的学习积极性。
二)阅读、积累的复习。
1、时间：4课时。
2．形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。
3．内容：背诵喜欢的部分，把喜欢的语句写下来；重点复习抓住课文主要内容的阅读方法，理解内容，体会思想感情；在理解内容、体会思想感情的过程中，要尊重学生的理解和独特体验，允许学生有其他合理的选择；复习体会句子含着的意思，结合联想和想象。（1）、按要求写句子。
（2）、填上合适的词。（3）、造句(教材中要求的词语)。（4）、把句子补充具体。
（5）、给句子加标点。（6）、照样子、写句子。（7）、按课文填空。
（8）、默写。（9）、读短文做练习。(主要是联系短文领会词、句意思，了解短文叙述的顺序，理解短文的主要内容，能有自己的感受。
4．措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
（3）学生互帮互助，优等生帮困难生，加强合作与督促。（4）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。（5）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干部协助，力求重要地方人人过关。
三)口语交际的复习。
形式不拘，应突出互动性，体现交际性，面向全体学生，重视人人参与。
1、时间：1课时。
2．形式：当堂训练和回家练习相结合。
3．内容：能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。（1）、听一段(篇)话，说主要内容。
（2）、围绕一个话题，让学生在小组中交际。（3）、创设一个情境，让学生在班级上互动交际。
4．措施：（1）创设一个话题情境，进行当堂练习。（2）根据学生的表现，教师相机点拨。
（3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。（4）布置课后作业，让学生课后或回家后继续进行口语练习。
四)习作的复习。
1、时间：2课时。
2、形式：习作欣赏、修改和临场指导。
3．内容：启发引导，使学生乐写、爱写、对写充满兴趣；要让学生写真话、写实话、写心理话，不写假话、空话、套话；设制情境，寻找写的契入点；习作后能自我修改，加深对习作的认识，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。(1)记实文：
如写人、写事、写景、写活动……。2)想象文：如看图习作，围绕一个内容自由习作。
4．措施：（1）对于中下生加强写得出的个别指导。（2）书写习惯的纠正。
五)综合复习。
1、时间：２课时。
2、形式：练习与讲评。
3、内容：综合卷。
4、措施：教师根据学生反馈情况，有针对性地查漏补缺。
五、复习主要措施。
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、教师认真制订计划，认真备好复习课，努力做到讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取“结对子“、”一帮一”等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。
4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。
5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。
六、复习进度安排。
18周 1、指导学习课本中的选读材料。
2、识字、写字的复习。
19周 1、阅读、积累的复习。
2、口语交际的复习。
20周 1、习作的复习。
2、综合性复习。
小学五年级语文上册复习计划
一 指导思想 1 明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。2 根据本学期工作计划的安排，结合学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习...
五年级语文上册复习计划
五 复习具体安排 一 汉语拼音及生字 1,能读准拼音，写出相应的词语。2,会使用字典，熟悉部首查字法和音序查字法，能按要求完成查字典的练习。3,辨析及运用形近字，同音字，多音字，多义字。二 词语 熟悉本册书中的四字词语及常用成语。掌握常用的关联词。能把词语按一定的逻辑关系归类并书写，如 abb ab...
五年级语文上册复习计划
一 学生学情分析。本班的语文优生平时勤快 好学，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生其实一个个也挺聪明，就是懒惰 浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。学困生占全班学...