1、学会生字淙，理解6个词语的意思，能用悄悄、准能造句。
2、能有感情地朗读和背诵课文。
3、感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
二、教学重点难点：
1、教学重点：通过全诗的学习，发展学生想象能力，感受时间的珍贵，树立时效观念，养成惜时习惯。
2、教学难点：理解全诗中心句这份珍贵的礼物赛过**。
三、教学时间：2课时。
第一课时。教学目标。
1、学习生字新词。
2、初读课文，了解课文大意。
3、有感情的朗读、背诵第1---3节。
4、初步感受到春天的美丽、时间的宝贵。
教学重、难点：感受春天的美丽、时间的宝贵。
课前准备：录音、小黑板。
教学过程：一、联系生活，揭示课题。你曾经给哪些人送过什么礼物？
为什么要送给他们？你又曾经收到过哪些人送给你的礼物？为什么别人要送给你礼物？
今天我们就来学习一篇课文，题目叫《时光老人的礼物》，请大家认真读课文。由问题导入，激发兴趣。
二、初读课文，扣题入文。
1、听录音，思考： 时光老人带给我们什么礼物？这是份怎样的礼物？用课文中的词语来回答。
2、把珍贵和赛过各换一个意思相近的词语，想想这份珍贵的礼物赛过**这句话还可以怎样说？
3、揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的，赛过**？**全文录音，引导学生借题解文。 初步了解课文，揭示目标。
三、细读课文，理清脉络。
1、各自读课文，思考：课文哪几小节是具体描写时光老人带来的春天这份礼物的？
2、课文第47小节，写的是什么意思的？
3、课文是分几个部分来写的？请用/标在文中。
四、第1层，引导想象。
1、教学第一节，示范引导。
1）指名读课文，用。圈出作者描写的春天的景物，想想是写哪两处地方景色？
2）自读第1节，，边读边想象课文描绘的情景，用简笔画把它画下来。
3）用自己的话描绘春天的美景。
4）指导朗读，读好诗句的重音、停顿和韵律。
5）回顾学习过程、归纳学习步骤。
2、扶学第2节，要求举一反三。（1）默读第2节，用学习第1节的方法自学。
2）组织讨论。（学习生字淙）
3、把第两小节的内容连起来，用自己的话来描绘春天的美景。
4、尝试背诵。示范引导。
举一反三。尝试背诵完成目标。
五、布置作业，巩固练习。作业本第题。
本文内容浅显，适合朗读训练。教师讲解不必很多，可以先由学生熟读，然后提出疑问，大家一起解决，这样效果很好。重点理解：淙、以及诗的主题。）
第二课时。教学目标：
1、用悄悄、准能造句。
2、有感情地朗读、背诵第4---7节。
3、深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
教学重、难点：深切感受时间珍贵，初步懂得惜时的重要。
课前准备：录音。
教学过程。一、复习检查，导入新课。
背诵课文第1---3节。形式：指名背诵、集体背诵。
二、研读第二层，悟情明理。
1、听课文录音，思考：课文第节各告诉我们时光老人的什么特点？
2、组织讨论：
1）读议第4节，引导学生理解时光老人公正严明的特点，体会诗中破折号的作用。
2）读议第5节，引导学生理解时光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中懒惰的人和糊涂的人的表现。
3）读议第6节，引导学生理解时光老人一去不回头的特点，启发学生把这节改用因为。所以的句式来表达。
4）指导学生有感情地朗读第4---6节。
3、听课文录音，概括第7节的节意。
4、理解准能的意思，说说自己准备怎样响亮地向祖国汇报？
5、尝试背诵第二层。**课文第7节朗读，读读、议议。通过研读，悟情明理。
三、熟读课文，总结积累。
1、自读课文，思考讨论：为什么说时光是珍贵的，是赛过**的？
2、说说自己知道的有关珍惜时光的格言。
四、作业，巩固练习。
1、作业本第题。
2、选做题：搜集有关珍惜时光的格言。
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