第五单元。
第ⅰ卷（选择题，共30分）
一、积累与运用（1-4小题，每小题3分，共12分）
1、下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是( )3分)
a、告诫（jiè） 推搡（sǎng） 驰骋（chěng） 怒不可遏。
b、棱角（léng） 虔诚（qián） 演绎（duó） 接踵而至。
c、翌日（yì） 俯瞰（kàn） 皑皑（ǎi） 纷至沓来。
d、驿道（yì） 翡翠（fěi） 矗立（chù） 五彩斑阑。
2、下列加点的词语使用有误的一项是( )3分)
a、运动员夺冠后，观众席上发出了震耳欲聋的欢呼声。
b、这幅画中有人划独木舟猎河马，说明当时的撒哈拉有川流不息的江河，有茂盛的草原。
c、一阵爽风裹来了几声脆脆的鸟鸣，瞬间，大片草滩演绎成了轻歌曼舞的旋转舞台。
d、一个亲切的微笑，一句和颜悦色的问候，也同样可以使人感到正能量。
3、下列句子没有语病的一项是( )3分）
a、任何单位和个人在食品生产中禁止使用食品添加剂以外的任何化学物质和其他可能危害人体健康的物质。
b、“书香青岛·2017全民读书节”活动将对提升城市文化软实力和城市文明水平起到了重要作用。
c、雪山环抱的高山湖泊和浩瀚荒漠中的低地湖泊分别构成河之起源与河之终点。
d、对于大部分的中国人来说，到曾母暗沙去，是心中一个遥不可及的梦想。
4、下列说法有误的一项是( )3分)
a、《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文。作者在文中不仅精细地描摹了壶口瀑布的磅礴、雄壮的气势，更由黄河想到了人们的经历，由对黄河的歌颂涌向对人的歌颂。
b、《在长江源头各拉丹东》记叙了作者马丽华跟随摄制组在各拉丹东浏览的经历，描绘了雪域高原的壮美景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱。
c、《登勃朗峰》中，“我”所乘坐的马车的车夫因为喝的醉醺醺的，导致我们被大部分的游客车队赶上，最后到达旅馆后，很遗憾地没有住进上等的房间。
d、《一滴水经过丽江》中，作者以第一人称写这滴水的旅行，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情等。
二、散文阅读（5-8小题，每小题3分，共12分）
圣泉说“圣”
天下万物，冠之于“圣”者不可胜数。大者，圣山、圣水、圣城、圣都；小着，圣花、圣草、圣杯、圣盘。然而，何为圣？
《辞海》云：从耳，呈声；即善用口耳，通达事理之人。看来，“圣”原本为人所设，在某一领域登峰造极者可冠之于圣；于是就有了：
文圣孔夫子、武圣关云长、书圣王羲之、智圣诸葛亮……
古人尊君，以君为“圣”，于是“君上”亦称“圣上”；君之物也可称之为“圣之物”。这也就无怪乎当年宫廷内连君王排泄之物都称“圣水”了。
家乡郭里镇，原先秦须句国之地，祖女娲伏羲，设爷娘祠庙，此地誉为“伏羲故里，人伦桑梓”。郭里镇西南有一古老村落，处西凫山、大青山间，自古村民“朝朝羡日，岁岁慕阳”，故取名为“朝阳”。
大青山系，南北向左右摇摆绵延数十里，因而，东西两面伸出不少“山腿”。
朝阳西二三里，恰有二“山腿”，修短各一。长者貌似苍龙张扬之首，村民取名“青龙头”；短者形如孕妇凸起之腹，村民取名“天母肚”。青龙头与天母肚之间有一月牙形山套，套内有一泉，枯期不涸，汛期喷涌，村民取名为圣泉。
我本朝阳人氏，自幼喜闻诞奇，未尝闻此地君王驾临，也从不睹圣人遗迹；然而，将“圣”冠之于荒野小泉，着实不得其解。
夏秋之时，彤云密布，山风猎猎，岗岚浓浓；倏忽霹雳当空，大雨倾盆，而后雷声隆隆，山洪滚滚，其势之大不可莅观。彩虹东驾，雨过天晴，三村五里乡民纷至沓来，观圣泉奇景。二十余平米水面十余处水柱喷涌激射，宛如蛟龙戏水，恰似天母涕零。
村民们盘腿坐泉边，惊讶不绝，唏嘘不已，直至暮色四合方肯散去。
圣泉成了风景泉、奇观泉。
冬春之间，山间少水。山间樵夫牧童不可无水，林中鸟雀走兽不可无水，田间播种插苗不可无水……一壶一壶，滋润了干裂的嘴唇，一啄一啄，挽救了垂死的心肝，一桶一桶，播下了金秋的希望……
圣泉，成了生命泉、衣食泉。
泉之上月牙山套，多生中草药。柴胡疏气解郁，忍冬（金银花）去火养咽，公英清热解毒，远志补肾助眠……雨水浸百草之味，渗透地下，归入圣泉。日积月累，圣泉水竟有了百草疗效。
眼疾者以水涤目，不日而愈；腹泻者煮沸而啖，数日即痊……
圣泉，成了养生泉，医药泉。
太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦……不知何时，阴阳先生们看中了圣泉，言：合乎两仪，中乎四象，规乎八卦，乃世间少有风水宝地。于是乎，山神庙盖于其下，天齐庙（后迁往村北）建于其左，圣泉寺庙筑于其右……
圣泉，成了风水泉，文化泉。
时下，郭里镇党委**，正着力打造“伏羲文化”，而与伏羲庙一山之隔的圣泉正是伏羲文化的一部分。我想，在不久的将来，随着郭里伏羲文化的声名远播，圣泉的周围必定是：“珠翠罗绮溢目，车马塞途， 僦赁看幕，虽席地不容间也。
”到那时，圣泉，又成了财富泉，郭里人民迈上小康生活的幸福泉。
写到此处，我不由豁然开朗——
将“圣”冠之于朝阳村西荒野小泉，那是因为村民无比喜爱这泉，敬重这泉，崇拜这泉。
看来，人们对无比崇拜的事物也可以称之为“圣”，大家各有各的“圣”，这“圣”字并非皇帝老子一个人专用。
选自《邹鲁作家》2024年第三期）
5、如何理解题目“圣泉说‘圣3分）
a、点名文章主要内容，谈圣泉“圣”的内涵。
b、文章中心主旨，抒发对圣泉的赞美。
c、总领全文，构成文章叙事线索。
d、运用拟人的手法，让圣泉述说自己的神圣。
6、“圣泉”中的“圣”突出表现在**？（ 3分）
a、这泉无比奇特。
b、这泉留下过圣人遗迹。
c、人们无比喜爱这泉，敬重这泉，崇拜这泉。
d、这泉因有帝王驾临而显神圣。
7、文中划线句子能否删掉？（ 3分）
a、可以删掉，删掉后更顺畅。
b、可以删掉，删掉后结构更紧凑。
c、不可以删掉，内容上引出了下面对圣泉之“圣”的**。
d、不可以删掉，结构上起到了总领全文的作用。
8、文中“圣泉喷涌”一节描写较为传神，以下赏析不恰当的是：（ 3分）
a、用风猛雨激来为圣泉“喷涌”做铺垫。
b、用恰当比喻表现泉水喷涌之神奇。
c、用直接描写、间接描写相结合的方法来表现圣泉美景。
d、用以动写静的方法来表现泉水喷涌奇观。
三、阅读下面的古诗文，完成9-14小题。(共18分)
甲]庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：
“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠梁上。”
庄子与惠子游于濠梁之上》
乙]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
大道之行也》
丙]青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
李白《送友人》
9、对《送友人》这首诗理解不正确的一项是（ ）3分）
a．首联描绘了美好生动的景色，衬托了朋友间的惜别之情。
b．颈联借“游子意”、“故人情”点明了全诗的主旨。
c．“挥手自兹去”体现诗人洒脱豪迈，不带缠绵悱恻的哀伤之情。
d．该诗表达了李白送别友人时依依不舍的情感，哀而不伤。
10、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）3分）
a、庄子与惠子游于濠梁之上游鱼细石，直视无碍 《小石潭记》
b、是鱼之乐也久之，目似瞑，意暇甚 《狼》
c、是故谋闭而不兴思而不学则殆 《论语》十二章》
d、货恶其弃于地也，不必藏于己凡河中失石，当求之于上流 《河中石兽》
第ⅱ卷（非选择题，共90分）
11、解释下列加点的词语。（2分）
1）子非鱼，安知鱼之乐。
2）子之不知鱼之乐，全矣。
3）故人不独亲其亲。
4）男有分，女有归。
12、用现代汉语翻译下面的句子（4分）
1）请循其本。
2）选贤与能，讲信修睦。
13、[甲]文中，庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？（3分）
14、[乙]文中描绘的理想境界和《桃花源记》文中阐述的“大同”社会有什么相似的地方？（答出三点即可）（3分）
四、古诗文默写(每空1分，共8分)
15、（1）野马也，尘埃也北冥有鱼》
2）是故学然后知不足虽有嘉肴》
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