一、背诵默写（30分）
1、对大学生中的其他人“烨然若神人”，宋濂却“略无慕艳意”其原因是。
2、“江山代有人才出，各领**数百年”的诗意与刘禹锡的诗句。
相似。3月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）
4、《山坡羊·潼关怀古》中表达主旨的句子是。
5、《过零丁洋》一诗中诗人以磅礴的气势，高亢的情调，表现民族气节和舍生取义的生死观的一句诗是。
6、《酬乐天扬州逢席上见赠》中使用典故来表达怀念友人，感慨岁月无情的句子是能体现新陈代谢自然规律，饱含哲理的诗句是。
7、《过零丁洋》中运用比喻写出国家和个人的境遇的诗句是。
8、中秋明月映照浅浅的海峡，遥望台湾，思念亲人，苏轼《水调歌头》中的句子恰好能表达这对亲人的祝福。
9、在商品经济发达的今天，许许多多的教师积极投身课程改革，甘于寂寞，致力科研。他们正是陶渊明在《五柳先生传》中所言的一类人。
10、《与朱元思书》中从侧面表现水的清澈的句子是。
11、体现五柳先生是真正善于读书的人的句子是。
12、祗辱于奴隶人之手不以千里称也。
13自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
14、念天地之悠悠陈子昂《登幽州台歌》）
15、李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中以古人自喻、表明自己才华与抱负的诗句是。
二、解释下列文言词语（20分）
1、互相轩邈2、好（ ）鸟相鸣。
3、造饮辄尽4、曾不吝情去留。
5、虽（ ）有千里之前6、策之不以其道。
7、食（ ）之不能尽其材 8、天山共色。
9、录毕、走送之 10、俟其欣悦。
11、主人日再（ ）食12、既加冠益慕圣贤之道。
13、或（ ）遇其叱咄14、才美不外见。
15、箪瓢屡空晏如（ ）也 16、腰白玉之环。
17、同居生皆被（ ）绮绣 18、尝趋百里外。
19、又恐琼楼玉宇 20、卒（ ）获有所闻。
三、选择题（12分）
1、下列句子中“之”字用法与其它三句不同的一句是（ ）
a、祗辱于奴隶人之手。 b、执策而临之。
c、或置酒而招之d、手指不可屈伸，弗之怠。
2、下列句子中“其”字与“安求其能千里也”句中的“其”字用法与意思相同的是（ ）
a、其真不知马也b、食马者不知其能千里而食也。
c、其真无马邪d、门人**填其室。
3、下列句子中与其它三句“以”字意义不同的一句是（ ）
a、宅边有五柳树，因以为号焉。 b、以中有足乐者。
c、以衾拥覆d、衔觞赋待、以乐其志。
4、与其它三句“而”字用法不同的一项是（ ）
a、足肤破裂而不知。 b、千里马常有，而伯乐不常有。
c、鸣之而不能通其意。 d、或置酒而招之。
四、译出下列句子。（8分）
1、且欲于常马等不可得，安求其能千里也？
2、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
3、从流飘荡，任意东西。
4、先达德隆望尊，门人**填其室，未尝稍降辞色。
五、根据课文内容，回答问题。（30分）
一）根据《送东阳马生序》回答下列问题。（15分）
1、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？请用自己的语言概括。（至少写三点）（3分）
2、作者写自己求学经历之艰难的目的是什么？（3分）
3、文中最能概括作者求学不易的两个字是和___2分）
4、结合全文、说说作者最终能够学业有成的三条理由。（各用四个字概括）（3分）
5、作者的这种求学精神对你有何启发？请结合实际，谈谈认识。（4分）
二）根据《马说》回答下列问题。（15分）
1、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3分）
2、课文最后一段刻画了“食马者的形象特点。（2分）
3、如果你是千里马而未被发现，你将怎么做？（4分）
4、文中哪些句子可以说明千里马不能日行千里的原因？（3分）
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