备单元。
第一单元：马。
1. 正确流利有感情的朗读课文，熟读《巩乃斯的马》第二自然段中的比喻句，背诵《古诗二首》，积累与“马”有关的成语。感受灿烂的马文化。
2. 继续坚持做摘录笔记，独立识字学词。认字18个，写字29个。
3. 理解：标志、震惊、造型、悠久、轻盈、神形兼备、健美、昂首、自由奔放、凌空、神奇、迅疾、覆盖、恐吓、汇集、临危不惧、撒欢、奔腾。
悲怆、苍劲、惊心动魄、罕见等词语在课文中的意思。
4. 学习写简单的提纲。
5. 完成“笔下生花”：或介绍与马有关的作品，或写自己所了解的马的故事或生活，或写一篇想象作文。
第二单元：奇观。
1. 正确流利有感情的朗读课文，背诵《浙江之潮》
2. 理解“近在咫尺、突兀、不可思议、呼啸、鬼斧神工、无与伦比、秘境、飘逸、雷霆、吞天沃日、若隐若现、人声鼎沸、山崩地裂、猝不及防、领略、梦幻、浮荡、绚丽多彩、世外桃源、纵横交错、盘根错节、陶醉、贫瘠、抵御”等词语在课文中的意思。
3. 继续练习写摘录笔记，继续联系独立识字。认字17个，写字23个。
4. 继续联系写阅读提纲。
5. 学习浏览课文。
6. 联系多角度提问。
7. 合作写作，编探险故事。
第三单元：变化。
1. 正确流利有感情地朗读课文，理解促使社会、自然和人发生变化的原因，认识改革开放给祖国和人民的巨大变化。
2. 写摘录笔记，独立识字。认字13个，写字22个。
3. 理解“困扰、渺茫、边陲、奇迹、欢声笑语、翩翩起舞、探寻、焕然一新、昔日、传递、描画、白痴、懊恼、诅咒、不介意、羞愧、难以置信、珍藏、声望、慈祥、割舍”等词语在课文中的意思。
4. 继续练习写提纲。
5. 继续练习浏览，学习浏览图书和互联网的方法。
第四单元：韵味。
1． 正确流利有感情的朗读课文，背诵《唱脸谱》、古诗《乐游园》《鹿柴》。感受文学作品、书法作品中独特的“韵味”，获得审美感受。
2． 认字9个，写字22个。练习独立识字，互相交流。继续写摘录笔记，丰富语言积累。
3． 理解“宁静致远、精致、摇曳、凄凉、享受、炫耀、尊荣、绽开、蕴涵”等词语在课文中的意思，练习运用联系上下文的方法，在具体语境中理解词语。
4． 欣赏书法；学习写连笔的偏旁部首，提高书写速度；练习写对子，通过这些活动感受汉字、汉语的韵味。
5． 仿照《我喜欢》写一段话，知道表达应“有情有意”。
6． 学写单元小结，逐步养成每单元进行小结的习惯。
第五单元：水。
1. 懂得什么是比较复杂的阅读提纲，写复杂的阅读提纲有什么好处，开始练习写较复杂的阅读提纲。
2. 正确流利有感情的朗读课文，感受课文抒发的情感。背诵古诗。
在阅读中感受志愿军战士坚强的革命意识，以及互相关心、团结友爱的友情，体会自然界水的美丽，理解水对生命的重要意义。使学生更加热爱水资源，形成保护水资源的意识，养成良好的饮水习惯。
3. 理解什么是“详略分明”，写作为什么要详略分明。
4. 独立识字。认字16个，写字24个。
5. 理解“奥秘、提炼、储存、溶解、循环、吐故纳新、新陈代谢、诱人、翻来覆去、呻吟、动员、沉静、晶莹、战火纷飞”等词语在课文中的意思；积累关于水的成语，知道成语除了四个音节的，还有多个音节的。
6. 结合金钥匙引导学生开展综合活动，在活动中深入体会单元主题，同时培养学生的交流能力，合作的能力，解决实际问题的能力。
第六单元：方法。
1． 正确流利有感情的朗读课文，背诵《寓言二则》《冬夜读书示子聿 》，树立并增强**方法的意识，懂得应发展地看问题，并根据实际情况变通的道理，学习正确观察事物、认识事物的方法以及统筹方法，并努力应用到学习和生活中去。
2． 继续练习写提纲，学习阅读古文的方法。
3． 理解“机械、装置、零件、紧迫、挺身而出、组装、简便、签订、标准化、广泛、规格”等词语在课文中的意思。
4． 独立识字。认字10个，写字20个。
5． 继续学习浏览的方法。
6． 总结学习方法和生活小窍门，编成小册子推广运用。
第七单元：面对错误。
1． 正确流利有感情的朗读课文，懂得对待错误要勇敢面对，勇于改正，要善于反思和反省。
2． 学习通过人物的言语、行动、心理活动理解人物的阅读方法；继续练习写提纲，学习画情节曲线。
3． 理解“管教、懒惰、恐惧、挪动、狼狈、满载而归、宠爱、气急败坏、懊悔不已、**、畏缩不前、研读”等词语在课文中的意思。背诵日积月累中的名言警句。
4． 独立识字学句，认字9个，写字24个。
5． 完成“畅所欲言”和“初现身手”的活动，加深对“面对错误”的认识。
6． 练习通过动作描写表达人物心情；练习写记叙文，努力写的详略分明；用“有详有略”及学过的其他标准修改习作。
7． 学会用“金钥匙”介绍的方法提高学习效果。
第八单元：危急时刻。
1. 正确流利有感情地朗读课文，感受哈尔威船长、杰奎琳一家人、海娃等人在危机时刻表现出来的崇高的英雄主义精神，懂得英雄的品质是在平时培养的。树立防灾减灾的意识。
2. 继续学习和练习画情节曲线。
3. 继续学习抓住人物描写理解人物思想感情、叙事的详略等前面单元学习的内容。体会环境描写的作用和描写的方法。
4. 理解“大雾弥漫、惊恐万状、势不可挡、吼喝、猝然而至、威严、井然有序、悲壮、舍己救人、巍然屹立、镇定自若、纹丝不动、投身、危急、暴露、不堪设想、从容”等词语在课文中的意思。
5. 独立识字。认字16个，写字22个。
6. 从“笔下生花”中至少选择一题，完成习作。继续练习“有情有义”“有详有略”的标准修改习作。
7. 按照“金钥匙”的指导提高单元小结的质量。
第九单元：礼物。
1. 正确流利有感情地朗读课文，背诵《微笑》和“日积月累”中的3句名言。懂得“好礼物”不在于**的高低而在与其中蕴涵着的情意，体会人与人之间应如何相处，学会欣赏、体谅、关心他人。
理解“送你一束花”中对挫折和失败的议论，正确对待挫折和失败，对待失败的人。感受《奇怪的圣诞包裹》中老华侨的爱国之情。
2. 能读懂倒叙和插叙，理清事情的发展脉络，体会这两种写法在文中的作用。继续学习和练习画情节曲线。
3. 继续学习抓住人物描写，理解人物思想感情、叙事的详略等前面单元学习的内容。体会环境描写的作用和描写的方法。
4. 继续练习独立识字，认字7个，写字14个。
5. 继续理解“凯旋、黯淡无光、吉祥、包袱、自制、失落、沮丧、愧疚、补偿、回报、温馨、荣耀、陌生、原谅、善良、淳厚”等词语在课文中的意思，理解重点句子的含义。
6. 完成两篇扩写；自己送出或接受微笑的经历及《礼物》一文中女儿两次落泪的想法。完成“笔下生花”的习作要求，注意写出自己的心理活动，用“有情有义”“有详有略”的标准修改。
7. 按照第8单元的指导进行单元小结。
第十单元。1、 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵“日积月累”中的古诗。增强环保意识，懂得保护环境从身边做起，从小事做起，了解环境保护的途径和方法。
2、 继续练习写较复杂的提纲。体会举实例、列数字、作比较、打比方等说明方法的表达作用。练习从不同角度、用多种方法表达感情。
3、 理解“遨游、和蔼、渺小、资源、恩赐、慷慨、节制、生态平衡、目睹、枯竭，侦查、忧郁、呜咽、污染、威胁、痛惜、浩瀚、秀丽、闻名遐迩、储蓄、胜地、造福、和谐等词语在课文中的意思。
4、 写摘录笔记，独立识字学词，认字24个，写字31个。
5、 开展主体综合活动，加强对家园、对环境、对地球的热爱之情，增强保护环境的自觉性；培养检索、交往、演讲等综合能力。
6、 编写集体活动的佳作选。
新课标人教版小学五年级下册语文第八单元备课教案
第八单元教材内容概说。一 单元教材分析。本组教材安排了4篇课文以及 口语交际 习作 交流平台 日积月累 趣味语文 等项教学内容。有感受德国风光的 自己的花是让别人看的 有为我们展示威尼斯这座水上名城特有风光的 威尼斯的小艇 有让大家了解善解人意，勤劳能干之泰国大象的 与象共舞 有带我们了解非洲独特的...
部编版五年级语文上册五年级上册第六单元备课
单元备课 等级。评价。慈母情深 是梁晓声的 母亲 里的片段，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下支持和鼓励 我 读课外书的事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。父爱之舟 一文以梦境开始，引入对往事的回忆 以从梦中醒来泪湿枕边结束，首尾照应。文中多次写父亲驾着姑爹的船送 我 体现了深深的父...
部编版五年级语文上册五年级上册第一单元备课
单元备课 第一单元。主备人。等级评价。教材简析。白鹭 的作者是我国著名文学家郭沫若。在这篇课文中，作者用诗一样的语言介绍了白鹭那精巧的外形和韵味无穷的动作，是一篇文质兼美的散文。本文围绕 白鹭是一首精巧的诗 写了白鹭的形态美与意境美，字里行间都体现了作者对白鹭的喜爱之情。落花生 一文着重讲了一家人在...