九年级语文上册第五单元作文教学计划

标签：九年级上作文教学计划第五单元杂谈。

分类：教学日记。

单元内容：本单元课文为古代经典白话**中的几个有名片段，题材各异，风格各别，情节引人入胜，人物性格鲜明。

学习要求：学习本单元目的是引发学生阅读**的兴趣，培养学生对古代文化的热爱；善于把握情节发展的脉络；熟悉一定数量的古代口语语汇。

写作技能：1、运用陶行知“教学做合一”思想，引导学生“反观自我”，在课文学习中对自己的作文实践进行有效的反思，把自己的作文作为思考对象，对比课文中的写作手法，运用反思策略，对自己的写作过程和结果进行审视和分析，培养学生的作品意识；

3、学***中运用的细节描写，了解细节描写对表现人物性格的重要作用，训练如何运用典型细节表现人物性格。

写作主题：运用细节描写表现人物性格，培养学生对古代文化地热爱；引导学生全面理性地认识金钱的社会含义。练笔活动：

1、学习《水浒》从分析情节入手，通过人物行动和语言以及情节的结构安排把握人物性格，了解**中刻画人物的技巧。说说你喜欢的《水浒》人物，并通过人物的行动和语言以及情节的结构安排把握人物性格发展历程。

2、从杨修之死，分析曹操的形象，写写你所认识的曹操。

3、写写《范进中举》的故事梗概，培养学生的概括能力；学***运用典型细节的描写揭露人物的矛盾，想象一个让你意外惊喜的场景，注重细节描写哦；运用讽刺手法，写写发生在你身边的可笑之人或事。

4、学习《香菱学诗》中有关她学诗时如痴如醉的细节描写，描写下你身边的同学，表现他们对某一件事的痴迷之情。

5、通过开展调查，了解同学的生活观和消费观，以小组合作的方式写一篇有关消费的调查报告，掌握社会调查的基本方法，培养针对具体问题发表感想和观点的表达能力。

标签九年级上。作文教学计划。第五单元。杂谈。分类教学日记。单元内容本单元课文为古代经典白话中的几个有名片段，题材各异，风格各别，情节引人入胜，人物性格鲜明。学习要求学习本单元目的是引发学生阅读的兴趣，培养学生对古代文化的热爱善于把握情节发展的脉络熟悉一定数量的古代口语语汇。写作技能 ...

第五单元教学设计。一单元教材分析。本单元选编了中国人失掉自信力了吗怀疑与学问谈创造性思维创造宣言四篇以议论为主要表达方式的文章，都带有思辨色彩，是第二单元议论性文章的延伸和深化。中国失掉自信力了吗是一篇驳从两方面批驳了对方的错误论调，最后作出结论。文章结构严谨，层次清晰，伦镇缜密。怀...