第一单元。
教材分析：这个单元安排了三篇课文《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》、
教学理念：学生对写景的文章已有很多的接触但这个单元的几篇描写较复杂不仅有形象的比喻、拟人而且还有作者主观的想象和体会并且描写的地点、景物离学生较远学生应在老师创设的情境下入情入境去体验去感悟。
教学目标：1、 知识与技能：①正确认读生字规范美观地写生字会用词语造句仿写段落
能正确、流利、有感情的朗读课文背诵课文。
2、、过程与方法：理解课文内容有感情朗读课文对学生进行思维训练和语言训练把观察、想像、朗读有机结合、感学意境读、语言读激发学生仔细观察初步诱发学生想像力。
3、情感态度和价值观：通过有感情地朗读课文激发学生观察自然了解自然的兴趣培养他们热爱大自然的思想感情。
教学重点：认识单元中的新字词以及掌握学习的方法。
教学难点：理解课文激发学生学会观察自然热爱大自然热爱祖国的大好河山。
方法措施：1、扎实通过字词关采取多种符合儿童心理特征的教学活动激活他们的学习兴趣比赛、抢答、猜谜语等形式很受欢迎把其放回句子当中通过语境加强理解。
教学准备：投影仪、录音机、挂图、多**课件。
课时安排：1、长城和运河2 课时。
2、美丽的南沙群岛2 课时。
3、庐山的云雾2 课时。
习作课时。练习13课时。
第二单元。教材分析：
《微笑着承受一切》.《雪儿》一课讲述了小作者从受伤的白鸽重新飞上蓝天得到启示和鼓舞的故事教育学生从小确立乐观向上的生活态度。《花瓣飘香》
学情分析：学生有初步的自学能力；能利用字典理解生字新词的意思；能阅读程度适合的文章能理解文章的主要内容；能正确、流利有感情地读课文；能写一些看图作文但学生创新的能力不高习惯于听老师说而不习惯于自己思考自己去说自己去想。
单元教学目标
1、学会本单元30个生字理解由生字组成的词语背诵课文用课后重点词进行造句训练。
2、写一篇描写人物的作文。
3、给孩子以正确的导向教会他们面对挫折使孩子形成积极的人生态度对孩子进行真、善、美的熏陶。
教学重点难点
2、体会桑兰坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度。教学方法
2、在教学过程中通过特定情境的创设以形促读以境促悟让学生在读中生情悟中激创。
课时安排：4、微笑着承受一切 2课时。
5、雪儿2课时。
6、花瓣飘香2课时。
习作课时。练习2课时。
第三单元。教材分析：
第三单元包含四篇课文一篇习作和练习3四篇课文分别是《菩萨兵》、《李广射虎》、《少年王勃》以及《大作家的小老师》尽管这四篇文章的内容虽不相同但在文章写法上有一个共同点：都是按事情的发展顺序来写的在练习3的处处留心和读读背背中的小诗《时间》"名人故事"
单元教学目标：
1、学会本单元54个生字会写39个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 学会抓住文本中的关键词句走进人物内心感悟人物品质深入理解课文内容。
5. 复述故事《菩萨兵》、《大作家的小老师》背诵积累《塞下曲》、《少年王勃》的。
三、四自然段。
6.在研读文本的过程中教会孩子向古今中外的名人学习促使孩子养成良好的习作习惯。
形成积极的人生观、价值观。
7、认识词语的本义和引申义。
8、写好半包围结构的字。
9、口语交际：教会学生与人商量。
10、明白自己有一双会发现的眼睛写下自己头脑中保存下来的精彩发现把"我的发现"写得有意思。
教学重难点：
1、掌握本单元较难读的词语。
2、练写本单元较难写的10个生字：藏、段、怨、耕、惕、搭、督、序、豪、
3、读通本单元课文中较难读的部分。
4、结合课文内容理解课后思考题。
教学方法：在教学过程中通过特定情境的创设以形促读以境促悟让学生在读中生情悟中激创。
课时安排：７、菩萨兵2课时。
8、李广射虎2课时。
9、少年王勃2课时。
10、大作家的小老师2课时。
习作32课时。
练习33课时。
第四单元。教材分析：
本单元包括3篇课文和一个综合练习这三篇课文的内容虽然不同但都表现了作者热爱大自然的思想感情《赶海》叙述了"我"童年时代跟舅舅赶海的一件事抒发了作者热爱大海热爱生活的思想感情《荷花》是一篇写景的散文课文描写了公园里的一池美丽的荷花和"我"看荷花时的感受《古诗两首》描写了祖国的名山名水《习作4》写看图写一段话使学生学会运用标点符号练习4安排了五项内容包括处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际和学写毛笔字。
教学理念：在教学中充分利用教材中优美的语言文字培养学生对阅读的兴趣鼓励学生自主学习、自主**使学习个性化。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定课文。
2、学会本单元生字其中田字格上面的字只识不写解由生字组成的词语。
3、能说出在童年的记忆里发生过的一些趣事。
4、理解课文内容学习文中描绘的自然景色体会文章所表达的情感激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
5、学习文中抓住主要景物进行描写的写作方法。
教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定课文。
2、学会本单元生字其中田字格上面的字只识不写理解由生字组成的词语。
3、能说出在童年的记忆里发生过的一些趣事。
教学难点：1、学习抓住主要景物进行描写的写作方法。
2、理解课文内容学习文中描绘的自然景色体会文章所表达的情感激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教具准备：投影仪、投影片、录音机、词语卡、小黑板。
课时安排：11、赶海2课时。
12、荷花2课时。
13、古诗两首2课时。
习作42课时。
练习43课时。
第五单元。教材分析：
本单元阅读部分的三篇课文都是儿童喜闻乐见的科普童话文字浅显故事引人入胜是孩子们喜欢的类型。《我应该感到自豪才对》是一篇知识性童话故事讲述了小骆驼由自卑转向自豪的故事。《水上飞机》是一篇科学童话形象地介绍了水上飞机的多种用途。
《跟踪台风的卫星》也是一篇科学童话讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的故事。《习作5》要求学生有目的地收集资料整理、综合资料写一篇介绍端午节的短文。《练习5》共安排了五个板块的内容：
处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字处处留心和口语交际是本次练习的重点。
设计理念：1、结合"童话"的特点注重引导学生体会"人物"的对话、动作凸现出"童话"的学习情境感受"童话"的语言美、思想美、意境美。
2、三篇科普童话在表达方式上兼有叙述和描写拟人化的手法让语言形象、生动为学生学习语言的提供了很好范例。
3、让学生在生动有趣的故事中获得科学知识激发了学生对科学的向往和热爱。
教学目标。1、能学会本单元生字新词理解由生字组成的词语能用"自豪"、"究竟"、"渐渐"、"谈笑风生"造句认识多音字"散"、"难"
2、能正确、美观地书写本单元29个生字。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容并学会正确使用标点符号引号、省略号。
4、能有条理地复述课文《我应该感到自豪才对》分角色朗读《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》
5、能学会三篇童话拟人的写作手法。
续写童话故事《第二次相遇》
6、能通过学习《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》和《跟踪台风的卫星》了解一定的科普常识同时充分发挥丰富的想象进而激发爱科学学科学的热情。
7、能筛选、归纳、整理关于端午节和广告的资料提高自己综合运用信息的能力和表达能力。
教学重点和难点：
本单元三篇课文都是儿童喜闻乐见的科普童话文字浅显故事引人入胜是孩子们喜欢的类型在教学中要特别关注"童话"注重引导学生体会"人物"的对话、动作凸现出童话的学习情境感受童话的语言美、思想美、意境美。
课时安排：14、我应该感到自豪才对课时。
15、水上飞机课时。
16、跟踪台风的卫星课时。
习作课时。练习课时。
第六单元。教材分析：
本单元共安排了《"你必须把这条鱼放掉"》、狼和鹿》、《放飞蜻蜓》、还有《练习6》这三篇课文有的教育学生时时处处都要严格自律；有的描写让学生体会自然界中事物间的内在联系懂得破坏平衡将会给环境带来灾难；有的让学生体会有关蜻蜓的科学知识培养学生懂得保护有益动物的意识。
苏教版小学语文三年级下册第三单元单元备课
单元内容简析 本单元共包括四篇课文 菩萨兵 李广射虎 少年王勃 大作家的小老师 以及一次习作和一次练习。菩萨兵 一课记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想 替藏胞春耕，以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。全文按照故事发展的顺序，双线并进。一条线正面写 领...
苏教版三年级语文下册第八单元单元备课
教材简析 本单元安排了3篇课文和1个练习。寓言两则 让我们懂得做事要脚踏实地，不可急于求成以及为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理 争论的故事 写盛老师给我们讲了个故事，并引导学生交流听后的感想，说明做事要把握好时机 剪枝的学问 记叙了 我 在桃园看剪枝的原因，教育我们生活中处处有学问，我...
苏教版三年级语文下册第四单元单元备课
教材简析 本单元共安排了 赶海 荷花 古诗两首 还有 练习四 这三篇课文有的表露了作者对大海 对生活无比热爱的情怀 有的描写了荷花的美丽，培养学生热爱大自然的情感 望庐山瀑布 描绘了庐山瀑布的壮丽景象，绝句 意境开阔，全诗通过对明媚春光的描写，折射出作者愉快的心情。尽管这四篇文章的内容虽不相同，但在...