2012—2013学年度第一学期。
小学语文五年级上册第。
一、二组课文测验卷。
答卷时间90分钟，满分100分）
成绩。一、听写考查。（12分）
二、拼一拼，写一写。(10分)
wū yán huán rào chōnɡ zú qīng pén dà yǔ
shū lǐ duàn liàn biān xiě hú lún tūn zǎo
三、选择正确读音，请用“√”标出。（6分）
膝（xī qī）盖依赖（lài lǎn） 模 （mó mú ）仿。
比较（jiào jiǎo） 种（zhnǒɡ zhnòɡ）树似 （sì shì）的。
四、辨别形近字，并组词（4分）
婪尝忧呕。焚偿扰区。
五、仿照例子，按要求写成语。（6分）
1、带“一”字的成语：一马当先。
2、带植物名称的成语：胸有成竹。
3、由寓言故事演变的：亡羊补牢。
六、选词填空。（4分）
严肃严格居然果然。
1、他的微笑消失了，脸色变得（ ）起来。
2、妈妈对我的学习要求十分。
3、别看他以前成绩不好，这次考试（ ）考了100分。
4、经过教授的指点，他做的实验（ ）成功了。
七、按要求改写句子。（4分）
1、老班长为我们牺牲在草地里，我们怎能能不伤心吗？（改成陈述句）
2、雷雨前，人们经常可以看到闪电和雷声。（修改病句）
八、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分）
1、一日无书2、读书破万卷。
3、黑发不知勤学早。
九、阅读《窃读记》选段，回答问题。（6分）
你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1、文中省略号的用法属于1分。
a、列举内容的省略 b、语意未尽或话未说完 c、声音断续不连贯 d、话题转化或语意转折
2、文中加点字各具体指代什么？（2分。
1）“这”，指的是。
2）“它”，指的是。
3、从文中找出和下面名言警句所表达的意思相近的的语句摘抄在下面，并说说你对这句话的理解。（1分）
一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
4、读了这几段文字，你受到了哪些方面的启发？（2分）
十、阅读短文，回答下面问题。（14分）
煮书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？
煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你( )能体会文章情感，( 可以牢记妙词佳句……好处可多啦！
肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、在文中的内填上适当的关联词语。(1分)
2、写出词语的近义词和反义词。（2分）
豁然开朗：近义词反义词。
3、文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么？（2分）
4、“读书破万卷，下笔如有神”这两句诗的意思是：（尽量引用文中的词句作答）（2分）
五年级语文单元测验 一
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五年级语文单元测验 四
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