五年级（下）第五单元读写结合设计。
18.将相和。
1.学习完本课，按课文结构《完璧归赵》、《渑池会见》、《负荆请罪》将课文改编成剧本，并进行表演。（本学期第三单元学习过剧本，一是了解这种写作形式，二是更深入地体会人物形象，并引导学习阅读《史记》的其它文章）2.
读史记，谈人物，学历史。
引导学生读《史记》中至少三至五篇文章，说人物形象，谈读书收获。
19.草船借箭。
1.读《三国演义》中的其它名篇或整本书，体会人物形象。写人物评价。（至少涉及三——五人。推荐写诸葛亮、曹操、刘备、周瑜等人的评价）
20.景阳冈。
读名著《水浒传》，了解108将的个性特点，开读书交流会。
21.猴王出世。
1.改编成剧本进行表演。
2.读有关《西游记》其它章节。学唱《西游记》主题曲，体会传递的正能量——团结、坚持。
五年级上读写结合
一 山中访友 仿写。1 这园中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼 你好，玲珑的凉亭！你站立之处，成了人们的休息之地，现在也想让我陪你说说话吗？你好，挺拔的雀舌黄杨！你那茂密的绿叶油亮油亮，看得我能不精神吗？你好，青翠欲滴的荷叶！你出淤泥而不染的品格，正是我的座右铭呢？你好，可爱的小蜻蜓！...
铁小五年级第四单元读写结合教学设计
人教版五年级语文第九册。落花生 读写互促教学设计。铁路学校李旭。教学目标 1 模拟课文中议论花生部分，父亲与三个子女的对话，再一次领悟文中借物喻人的方法，然后按老师给的说话训练的模式进行复述。2 熟悉说话的模式后，说出此时此刻正在丰收的甘蔗的好处，学会做一个有用的人，而不是一个只图外表好看，而对别人...
福兴小学读写结合四年级下册第五单元
东胜区福兴小学 读写结合 教学设计。四年级下册第五单元。人教版四下第五组课文是以 热爱生命 为主题开展的。从不同的角度反应了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。触摸春天 告诉我们，谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。永生的眼睛 启示我们 以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义...