x 0.25 表示32 x 2.5 表示。
2、一个两位小数保留一位小数是5.0，这个两位小数最小是（ ）最大是（ ）
1）3.25 —1.55 + 0.452）4.5 x 1.04
5、列式计算：
1）14.6与2.3乘4的积相加，再除以0.2，商是多少？
6、解决问题：
1）王老师买了4本书和5支铅笔共用了20元，***买了同样的3本书和3支铅笔共用了14.1元，每本书多少元？每支铅笔多少元？
2）货车和客车分别从甲乙两地相向而行，货车09:00时从甲地出发，每小时行驶60千米，客车11:00时从乙地出发，客车速度是货车的1.
5倍，货车行驶了3.5小时后与客车相遇，甲、乙两地相距多少千米？
3）明明的妈妈买了18米布准备给明明做衣服，已知做一件上衣需要1.8米，做一件裤子需要1.3米，明明妈妈最多可以给明明做多少套衣服？
4）某小区有一个边长为6.4米的正方形花圃，现小区决定将花圃的边长扩大为原来的1.5倍，则花圃的面积扩大为原来的多少倍？面积增加了多少平方米？
五年级第五单元
1 填写统计表，并回答提出的问题。红光小学五年级植树情况统计图。2013年3月。1 五二班植杨树和柳树共 棵。2 五年级三个班植杨树和柳树共 棵。2 填写统计表，并回答提出的问题。五年级小图书馆存书情况统计表。2013年12月。1 班人均存书本数高于全年级人均存书本数。2 班人均存书本数最接近全年级...
五年级第五单元Whosedogisit
第一课时。一 目标导学 知识目标 能够听懂，会说句型 whose is it?it s 并能在情景中运用。能力目标学会问答物品的归属。学会问答某人或某动物正在做什么。情感目标 培养热爱动物热爱大自然的良好品质。学习重点 whose is it?it s 并能在情景中运用。二 课前预习 1 看书写出下...
五年级第五单元计划
单元计划。思路 计算机是学生处理信息的工具，信息技术则着眼于提高学生处理信息的能力。本章编写时注意结合计算机文档处理的相关知识点，通过结合学生日常学校活动的内容，安排学生制作生活 学习中的文档，使学生能够将信息技术用于日常生活，激发学生的自我意识。关注学生的兴趣点，注意培养学生间的互助与合作。淡化技...