13 白鹅。
—多方描写活灵活现
微课目标】了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
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第一页ppt内容：
13 白鹅。
—多方描写活灵活现。
解说词：丰子恺先生的散文《白鹅》从鹅的叫声、步态、吃相三个方面描绘了一只高傲的白鹅。表达了对白鹅的喜爱之情。21·cn·jy·com
第二页ppt内容：
1.叫声与众不同。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣……
解说词：在动物界中，鹅的叫声并没有什么奇特之处，可在作者的心中，却是那样亲切，那样美好。作者从词语“厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫”再到句子“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”，写出了白鹅叫声的特点，而且通过与狗吠的比较，让人如闻其声，同时一字一句都隐含着丰富的情感。
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第三页ppt内容：
2.步态大模大样。
步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。
解说词：鹅的步态这一部分内容是进一步写出了白鹅的“有趣、可爱” “大模大样”这个词非抓不可，也正是这大模大样的走路，才生动地把白鹅的高傲和傲慢体现得淋漓尽致。“步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。
”作者把鹅比喻成京剧中的“净角”，将一只大模大样、憨态可掬的白鹅，在读者的头脑中立刻立体起来。读着这样的文字，想着这样的画面，这只有趣可爱的白鹅已经不知不觉走到了我们的眼前。 21教育网。
第四页ppt内容：
3.吃相“一丝不苟”
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
解说词：描写白鹅的吃相部分，是全文最精彩的部分。课文先写鹅需要三样东西下饭，“一样是水，一样是泥，一样是草”；进而举例说，“先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
”这样不厌其烦地描写白鹅的吃相，目的是为了突出它吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。在这里，丰先生还戏称它为“我们这位鹅老爷”，更表现出他对白鹅的喜爱。
人教版语文四年级上册白鹅微课教学设计
白鹅 微课教学设计。一 教学目标。通过朗读课文，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。二 教学重点 引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。三 教学难点 从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。四 教学准备 多 课件。五 教学过程 一 导入课文今天我们一起学习人教版语文四年级上册13....
人教版小学四年级语文上册《白鹅》教案
白鹅。一 导入新课 师 同学们的课前准备工作做的真棒，奖励大家欣赏一幅画 课件 同学们注意这个鹅字，我在上鸟在下，好像人骑在鸟身上对鸟很不尊重，人和鸟儿是平等的，已经被废除了，规范写法是法是这样的，伸出手来跟我一起写。板书 鹅 看到这幅画相信同学们都会想到一首诗 齐背 咏鹅 七岁的骆宾王写的这首诗让...
人教版小学语文四年级上册《白鹅》教学设计
15白鹅教学设计。知识能力目标 1 掌握15个生字，正确书写 奢侈 早餐 蹲下 供养 严厉 脾气 邻居 等词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，摘录 积累好词佳句。3 了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。4 学习作者具体生动描写动物的写法，养成良好的观察习惯。过程方法 ...