课题与教学内容教学目标。
过程方法。知识技能。
12孔子学琴。课时安排。
1.会写本课十一个生字，会读文中七个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会孔子谦逊、好学的治学态度和一丝不苟、精益求精的治学精神。
经历初读感知大意，细读品味人物特点，再读升华感情的过程，学到抓住语言、动作的关键词句领悟课文内容的阅读方法，同时学到通过人物的语言、动作、神态来表现人物品质的写作方法。
学习孔子谦逊好学，做事一丝不苟精益求精的品质。
情感态度。教学札记。
教学过程设计。
预设教学路径。
第一课时。一、创设情境，谈话导入，引出。
课题。1、（课件出示孔子的画像）这个人你们知道是谁吗？
2、这就是在我国历史上著名的思想家、教育家孔子。课前大家都搜集了相关的资料，你愿意把你眼中的孔子介绍给其他同学吗？3、你们了解的可真不少！
孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢？
这节课我们就来学习关于他的一个小故事《孔子学琴》（板书：孔子学琴）我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。
预设学生活动。
欣赏孔子画像。
交流汇报课前搜集的有关孔子的资料。
齐读课题。1.学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、同学、查字典。
备择方案。二、初读课文，感知大意。1、组织学生自由读文，解决生字词。并让学生思考课文讲。
并让学生等方法解决。了一件什么事？孔子是一个。
2、逐段读课文。
什么样的人？3、谈一谈课文讲了一件什么事？你孔2、组织汇报交流。子是一个什么样的人？
三、细读课文，感悟理解。
1、课件出示默读提示：
1、默读课文，并思考问题，边读1)从哪可以看出孔子是个做。
事认真、不断进取、精益求精边勾画，批注。的人？孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平的？在相关的语句下划上线，并想一想为什么？
2注意抓住最能表现人物精神品质的语言、动作、神态的语句。
教学过程设计。
预设教学路径。
好好品读，并在旁边写出自己的感受。
2、引导学生交流读后感受。全班汇报，教师点拨，进行朗读指导。
预设学生活动。
2、学生交流，抓住关键语句。
1）……他样样都会，尤其是弹得一手好琴。但孔子从不满足。50岁那年，他还特意向著名**家师襄学弹琴。
（“精通**”、“尤其弹得一手好琴”“五十岁那年”“还特意向鲁国的著名**家师襄学弹琴”。可以看出孔子从不自满、谦逊好学。）（2）……只见孔子毕恭毕敬地盘坐着弹曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦地样子。
（从“毕恭毕敬”、“弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子”可以看出孔子做事很踏实，“弹完一遍又弹一遍”说明孔子已经学会了曲谱，正在揣摩弹奏的技巧，所以师襄劝他学习一首新曲子时，孔子表示自己还要练习练习。可通过分角色朗读来指导学生朗读对话）
3）……他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听。（从“手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然，悦耳动听”可以看出孔子已经掌握了弹奏的技巧，但孔子仍不满足，师襄劝他学习一首新曲子时，孔子回答自己应该认真体会曲子的思想内容，只有这样，弹奏起来才能感人。）
备择方案。4）……刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如痴如醉，仿佛被带到了一个从未有过的境地。
（从“激情洋溢的乐曲声迷住了””听得如痴如醉，仿佛被带到了一个从未到过的境地”可以看出孔子的弹奏已经能。
教学过程设计。
预设教学路径。
四、再读课文，回顾整体，学习写作方法。
作者用什么方法来表现人物精神品质的？第二课时。
一、讲一讲、演一演、想一想。
预设学生活动。
够很好地表现乐曲的思想感情，但是，孔子仍然不满足，因为他要研究、发现更深层的东西，即从乐曲的内容与风格中体会乐曲的作者，这是**鉴赏的更高境界。这部分可通过指导学生朗读体会孔子的弹奏已经达到了一定的境界了）
5）……突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说“我已经知道作曲者是谁了。（从孔子“激动地站起来，由琴音感受到曲子的作者”体会到经过孔子的不懈努力，终于成功了。师襄评价孔子已达到了炉火纯青。
）再读课文，谈写作方法。
备择方案。鼓励学生在理解课文的讲一讲、演一演“孔子学琴”的基础上，按事情的发展顺序讲故事，并思考从故事中得到什么一讲、演一演“孔子学琴”的启发？故事。
再想一想：从孔子学琴的故事中你得到什么启发？二、结合实际、拓展延伸。
结合孔子学琴这件事，以及课下查阅的有关资料，让学。
生谈一谈孔子是个怎样的人。
教学过程设计。
预设教学路径。
三、指导书写。
组织学生认读生字词，重点指导学生认为不好书写的生字。
重点指导：佩：第五笔是横。
1.复习认读生字。
2.请学生选出不好书写的生字。3、学生描红。
预设学生活动。
备择方案。4.学生练写其他的生字。
博：第五笔是横折，没有勾。
毕：要注意上半部的笔顺。老师范写，讨论记住这个字的好方法。
四年级上册语文教案孔子学琴冀教版
精品资源欢迎 孔子学琴 内容简析 本文是一篇精读课文，讲述了伟大的思想家 教育家孔子五十岁时向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事，表现了孔子虚心好学 精益求精 不断进取的优秀品质。全文线索明晰，层次清楚。按照时间的顺序，写了孔子学琴的四个阶段 即学会曲谱 掌握技巧 弹出思想 体会作者，情...
冀教版语文四年级上册12 孔子学琴 说课稿
12.孔子学琴 的说课稿。各位老师 上午好！孔子学琴 研究专题是 抓住重点词句，提高阅读时效 一 教材分析。孔子学琴 是语文冀教版版四年级上册第三单元的一篇课文，讲述了伟大的思想家 教育家孔子五十岁时向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事，表现了孔子虚心好学 精益求精 不断进取的优秀品质。...
语文s版四年级下册课文孔子学琴
孔子是我国历史上伟大的思想家 教育家。他有多方面的兴趣和特长，还是位 行家呢。弹琴 鼓瑟 s 吹笙 sh ng 击磬 q ng 他样样都会，尤其弹得一手好琴。但孔子从不满足。五十岁那午，他还特意向著名 家师襄 xi ng 学弹琴。师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄还不见孔子来学新的曲子...