1. 读《最后的姿势》下面一段话，在空白处填入恰当的标点，体会其作用。
忽然，课桌摇晃起来___整栋楼房都摇晃起来___**___他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑___什么也不要拿___快……同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
2. 阅读下文，回答问题。
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问__喜鹊老兄__这儿有水吗__花喜鹊回答说__这儿村民用的是井水__村村有口井__只是井很深__得想个办法才能喝到__乌鸦说__这个我有经验__它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……
它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往**。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”
1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了。
3）找出中心句。
4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。
5）这则寓言告诉我们一个什么道理。
3. 课文链接，读句子，回答问题。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……
这是课文最后一句话，说说你从省略号中读出了什么。
4. 指出下列句子中引号的作用。（填序号）
a、表示特殊含义，起强调作用。
b、表示特定称谓。
c、直接引用。
d、起比喻的作用。
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。_
亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。_
他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。_
看到眼前的荷塘，我不由的想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句来。__
5. 读课文《雅鲁藏布大峡谷》给下面句子加标点。
6. 带着问题来读书。
1）课文题目中的“大眼睛”加上了双引号，其作用是（ ）
2）全文是围绕___展开说明的，表达了她渴求知识、渴望读书的强烈愿望。
7. 读课文《珍贵的教科书》填空。
省略号的作用有：①表示省略；②表示话未说完；③表示说话断断续续。
联系上下文，理解下现的省略号各表示什么意思？把序号填入括号。
“快卧倒……”应选___
“指导员，指导员……”应选___
“你们要……好好学习……将来……”应选___
8. 读课文《广玉兰》，在横线上加上标点符号。
盛开着的玉兰花___洁白柔嫩得像婴儿的笑脸___甜美___纯洁___惹人喜爱___
9. 说说课题“海洋——世纪的希望”破折号的作用___
10. 读课文《海豚救人》，说说句中引号的作用。
说来其实很简单，海豚救人的美德，**于海豚对其子女的“照料天性”。
11. 加标点。
更赢对魏王说___大王___我不用箭___只要拉一下弓门___这只大雁就能掉下来___
___是吗___魏王信不过自己的耳朵___问道___你有这样的本事___
___啊___魏王看了___大吃一惊___真有这样的本事___
12. 说说句中引号的作用。
古人说的“能者为师”就是这个道理。
13. 给句子加标点。
我把那张钞票交给他___说道___啊___那好极了___我向你道歉___
14. 读课文《米芾学书》，给下面句子加上标点。
一听秀才说算了___米芾急了___忙说___我找钱去___拔腿就往家里跑___
15. 给句子加标点。
一语未了___只听后院中有人笑声___说___我来迟了___不曾迎接远客___
16. 阅读下文，回答问题
找珍珠。荷花妹妹有三颗晶莹的珍珠，它可喜欢啦！轻风一吹，荷叶一摆，“叮咚”一声，一颗珍珠滑下河，溅起了一朵小水花。
小河见了，掀着细细的浪花，帮着荷花妹妹找珍珠。小河没找着，便请小鱼帮忙。小鱼潜到水底找呀找，还是没找着。
太阳出来了，荷花妹妹请太阳公公帮忙找，太阳公公眯着眼说：“先让我瞧瞧珍珠是啥模样！”荷花妹妹把另外两颗珍珠给太阳公公瞧瞧，奇怪，冒了一阵气儿，珍珠不见了，荷花妹妹哭了。
太阳公公不知道怎么回事，觉得很对不起荷花妹妹，就让月亮帮着找。月亮笑着说“不用找，珍珠会回来的：，”天黑黑，夜凉凉。
珍珠回来了，荷花妹妹笑了。荷花妹妹高兴地说__谢谢月亮__您把我的珍珠送回来了__我一定不让珍珠再丢失__月亮笑着说：“你的话不对！
其实，珍珠实际上是露珠，白天太阳一晒就变成水汽，蒸发不见了；晚上，月亮出来，气温较低，水汽凝结又变成了露珠。”
1）在方框内填上合适的标点。
荷花妹妹高兴地说___谢谢月亮___您把我的珍珠送回来了___我一定不让珍珠再丢失___
2）荷花妹妹分别请了来帮忙找珍珠，结果___找到了。
3）荷花妹妹的珍珠是___
4）太阳找不着珍珠是因为___
5）露珠是怎样形成的呢？
17. 给下列句子填上标点。
难道你不想考第一名吗___
18. 选择正确答案的序号填在题后的括号里。
1）“‘哦！您，您就是—’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。”句中破折号的作用是（ ）
2）“**上的注视着与他相伴了多少个冬天的‘儿女’们……”句中省略号的作用是（ ）
19. 读课文《顶碗少年》，能根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。
a.表示文中省略的部分b.话语中没有说完的部分c.表示断断续续的话语中的停顿。
他忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。__观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。__每每想起，总会有一阵微微的激动……
20. 看课文《苹果落地》填标点符号。
可是___为什么苹果只向地面落___而不向天上飞去___也不向左___向右抛开呢___
21. 读课文《“没头脑”和“不高兴”》，给下面的句子加上标点符号。
22. 阅读下文，回答问题。
鱼游到了纸上。
玉泉的池水清澈见底。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。
“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！
我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”
1）“缸”字是___结构，音序是___部首是___组词___
2）在文中的横线上加上标点符号。
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