1、指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
2、引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。
3、学习本课要认的8个字，理解沐浴等词语的意思。教学重点、难点：
学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。
教学准备：文字片。
教学时间：2课时。
第一课时。教学目标：
1、学习本课要认的8个字，在语言环境中理解沐浴等词语的意思。
2、自读课文，理清文章顺序，粗知文章大意。
3、小结阅读方法，并按着此种方法自学课文。
教学重点、难点：
学习略读课文的方法。
教学准备：生字卡片。
教学过程：一、检查学生自学生字情况：
1、出示生字卡片，请学生自读。
2、纠正错误读音。
3、在语境中理解新词的意思。
二、自读课文，出示自学要求。默读课文：
1、想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写什么？
2、想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？
3、提出不懂的问题。
三、介绍阅读方法。
1、如果想自己解决这些问题，应如何学习呢？
提示：回忆前几课学习时，是用什么方法学习课文的？
2、教师帮助学生小结并提供一些阅读方法。
1）读：抓住文章主要的内容读。
2）画：画出文章重点词语。
3）思：思考不懂的问题，思考课文为什么这么写。
4）议：和同学交流看法，解决自己的问题。
四、作业：1、认真读书，认识8个生字。
2、初读课文，了解课文主要内容。
第二课时。教学目标：
1、指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
2、引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。
教学重点、难点：
通过默读、品味重点语句，理解课文主要内容。初步学习略读课文的学习方法。
教学准备：文字片。
教学过程：一、指名读课文，回忆本文主要写什么事及本文的写作顺序。
1、主要写童年做柳笛、吹柳笛，吃榆钱的欢乐。
2、按总分方法记叙的。
二、交流自学的收获，提出不懂问题。
1、做柳笛带来的欢乐。
1）找出描写做柳笛动作的词语，读一读。
2）从动作中感悟到什么？
3）自由读，指名读。
2、吹柳笛带来的欢乐。
1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。
愿怎么吹就怎么吹。
吹出的音色各不相同。
我们的样子。
2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。
3）小组合作读。（分3个方面读）
4）出示文字片。
春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。
请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。
要点：春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这美妙的歌声。
从中可以看出故乡的柳笛美、故乡的孩子聪明、可爱。体会到作者对家乡的眷恋、热爱之情。）
自己读读这段话，感受这份情感。
3、榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？
1）摘榆钱。
找出描写榆钱样子的句子读一读。
思考：这样写说明了什么？
你感受到了孩子们的心情是怎样的？
小结：童年的趣事令人回味，令人向往。
4、回读全文，讨论解决：
为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？
5、总结全文，谈收获。
1）学习组材方法：先总后分。
2）情感体验：对故乡的眷恋之情，对大自然热爱之情。
3）如何学习略读课文：
初读，了解大意自学生字，提出不懂问题带着问题，默读课文，理解课文内容解决不懂问题，感悟重点语句积累好词佳句。
五、布置作业：
1、积累好词佳句。
2、背诵自己喜欢的段落。
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