10 走马灯的奥秘。
2019-2024年语文s版三年级上册10.走马灯的奥秘。
最新精品导学案设计。
一、我会学习文中的生字词语。
奥秘形状堂屋吸引旋转。
插上蜡烛投入幼小一连串。
学习步骤：1. 圈出词语，读准字音。
2.我能联系上下文或查字典理解下列词语的意思。（写在书上）
奥秘旋转目不转睛棱柱形。
3.我能选个词语说话。
4.我容易写错的字是。
二、我能区别形近字，并组词。
秘蜡幼（ ）
密（ ）腊幻。
三、知识链接。
茅以升是我国著名的桥梁专家。2024年主持修建中国首座跨度较大的钱塘江公路铁路两用桥。2024年主持修建了武汉长江大桥。
四、我能正确流利地朗诵课文，初步感知文章的主要内容。
1. 本文通过写少年茅以升对奥秘的探求，告诉我们，茅以升爷爷少年时就很会观察，并且喜欢在观察中思考、探求科学的道理。
2. 划出文章中自己最喜欢的句子，多读几遍，并学习批注。（在旁边写明喜欢的理由。）
3. 我的问题有：
课堂导学。五、合作学习一：发现问题。
1. 默读第一自然段，说说“悬”和“挂”的意思有什么区别。
2. 读第。
二、三自然段，理解句子：
1）他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。
盯着”的意思是从这个句子可以体会到。
2）他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤。
这个句子写得真生动，我能从和。
等词语感受到茅以升积极动脑。
六、合作学习二：**问题。
默读。四、五自然段，思考下面问题。
1. 茅以升看着走马灯，头脑中产生了很多的问题，有了疑问后，他是怎样做的？
2. 听了大人的话，茅以升是怎样做的呢？
七、课堂小结。
读了课文，让你感受最深的是什么？你觉得茅以升小时候是个什么样的孩子？
课后检测。一、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字再组词。昔。专。
里。青。
二、根据课文内容填空，并读一读。
1. 走马灯像磁石一样，把茅以升___
___他目不转睛地。
2他没有完全弄明白走马灯转动的科学道理科学的种子已经播进他幼小的心灵。
三、连一连。
转动的种子明亮的纸人。
幼小的走马灯旋转的烛光。
科学的心灵彩色的轮子。
四、精品阅读屋。
小发明家。吴超是个爱动脑筋的孩子，碰到问题总是千方百计想弄个明白，想到什么总爱动手试试。
一天，她看见妈妈在烧菜，心里一动：要是有一种锅同时能烧几个菜，既省时又省煤器，那该多好啊！她找来硬纸板进行设计，请人做成了铁锅，一用还真行，一次可以烧两个菜。
但后来，她发现这个锅受热面积小，而且不均匀。她再次动气脑筋来，终于设计了一种“w”形状的锅。
吴超搞了很多发明，但她并不满足，还想有新的发明。她把搞发明创造当作生活中最大的乐趣。
1.在文中找出表示下列意思的词。
形容想尽了各种各样的办法。
对已得到的感到足够了。
2. 吴超把什么当作了生活中的最大的乐趣？你想对她说什么？
五、课后小制作。
和爸爸妈妈合作，试着制作走马灯。
附送：11 孩子考科学家。
课前自学。一、我会学习文中的生字词语。
考试兄弟蜜糖著名眨眼。
胡须粘贴标本鬼脸盖子。
服装捕捉忍不住。
学习步骤：1. 圈出词语，读准字音。
2.我能联系上下文或查字典理解下列词语的意思。（写在书上）
甜滋滋怪模怪样标本网兜。
3.我能选个词语说话。
4.我容易写错的字是。
二、我能区别形近字，并组词。
装抓须（ ）
妆瓜需。三、知识链接。
达尔文是英国博物学家，进化论的奠基人。2024年出版了《物种起源》一书，震动了当时的学术界，成为生物学史上的一个转折。
四、我能正确流利地朗诵课文，初步感知文章的主要内容。
1. 初步感知课文的主要内容。
兄弟俩是怎样考达尔文的？结果如何？事后，兄弟俩为什么对达尔文更加尊敬了？（在文章中找一找答案，用笔画一画。）
2. 划出文章中最能打动我的句子，并学习批注。（在旁边写明喜欢的理由。）
3. 把不懂的问题记录在预习本上。
课堂导学。五、合作学习一：
兄弟俩是两个什么样的孩子？
1. 自由读第一自然段，思考：这是一对什么样的小兄弟？从文中哪儿可以看出来？
2.自由读第七自然段，画出兄弟俩做准备工作的句子。
3.根据课文中的插图，了解这只怪虫都由哪些虫子的什么部位组成的。
4.我知道这真是一只。
的虫子，这是一对。
的小兄弟。六、合作学习二：
兄弟俩为什么对达尔文更加尊敬了？
1. 分角色朗读兄弟俩和达尔文的对话。
2. 兄弟俩考达尔文的结果如何呢？
3. 区别两个“叫虫”的含义。
1）“那就把它称作‘叫虫’吧。”
2）“你们这两只有趣的小‘叫虫’！”
七、自由朗读课文，再分角色朗读达尔文和兄弟俩的对话。
八、课堂拓展。
课后读读有关达尔文爷爷的故事，再把有趣的故事讲给同学听。
2019-2024年语文s版三年级上册11.孩子考科学家。
最新精品导学案设计。
一、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字再组词。唐。者。
占。二、给加点字选择正确的解释（填序号）。
装：① 穿着的衣服 ② 修饰，打扮 ③ 改变装束 ④ 安置。
服装装扮。装车化装。
须：① 须要 ② 胡须 ③ 像胡须一样的东西。
胡须必须。根须。
三、写出意思相反的词语。
1. 白天气温高，晚上气温。
2. 北方城市空气干燥，沿海城市空气。
3. 中午光线强，傍晚光线。
四、根据场合需要，选择适当的说法。
备选词语：祝祝贺恭喜。
1您取得更大的成绩。
2您提前完成任务。
3您早日**。
4您大哥晋级，获奖——双喜临门。
五、精品阅读屋。
人真的有办法。人看见鸟儿在高空自由飞翔，就发明了飞机。海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。
鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人造的雷达能监视飞机和导弹。狗的鼻子是最好使的，人就造出了电子鼻，能检查出地下煤气管道是不是漏气。
1. 这段话共有句话，是围绕哪句话来写的？用横线画出来。
2. 短文中用。
等有趣的发现，说明。
S版三年级语上册10 《走马灯的奥秘》导学案
10 走马灯的奥秘 导学案。学习目标 知识与技能 1 正确认读 宵 盏 悬 旋 蜡 烛 串 幼 8个生字，积累 奥秘 堂堂屋 吸引 目不转晴 旋转 插着 蜡烛 投在一连串 幼小 等词语。2 默读课文，理解课文内容，有感情朗读课文。3 学习茅以升遇事认真观察 勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。...
三年级上册语文教案《走马灯的奥秘》语文S版
走马灯的奥秘 教学设计。教材分析 走马灯的奥秘 是语文版三年级上册第五单元中的一篇课文，本文讲述的是茅以升小时候家里的两盏走马灯发生兴趣，自己就动脑动手弄懂走马灯为什么会转和怎样转的快的故事，通过这个故事告诉我们，茅以升小时候就很会观察，并且喜欢在观察中思考 探求科学的道理。教学目标 知识与技能目标...
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