10 走马灯的奥秘同步练习。
一、读拼音，写词语。
科学kè tánɡ（ 上，老师先点燃一支là zhú（ 然后把一个风车放在火苗上方，大家的目光被xī yǐn（ ）住了，奇怪的是风车xuán zhuàn（ ）起来，老师就这样为我们讲明白了气流形成的ào mì（
二、比一比，再组词。
插设幼（ ）
播投动（ ）
三、写出下列句子所运用的修辞手法，并仿照写句子。
1.走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。（
2.热气越大，小纸人、小纸马跑得不就越快吗？（
四、课内阅读。
那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？”他又提出了一个新问题。大人告诉他___热气大___小纸人___小纸马就跑得快___于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。
果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……
1.在“__上添加合适的标点。
2.这段内容描写了什么？
3.这段话说明茅以升是什么样的孩子？
六、阅读训练
安培是法国一位著名的科学家。有一天，他走在街上，突然想起一道数学题。他想把这道题写在纸上，可一掏口袋，没有带纸。忽然，他看见前面有一块“黑板”。
安培高兴极了，急忙跑过去，把刚才想的数学题写在“黑板”上，认真地算了起来。这时候“黑板”突然移动了一下，他跟着走了几步。“黑板”又移动了一下，他又跟着走了几小步。
最后，“黑板”跑了起来，安培连忙去追，但已经追不上了。
安培仔细一看，原来那( )黑板，( 一辆黑色马车车厢的后背。
1．选择下面的词填在文中的括号里。
是……不是……不是……而是……
2．填空。1)文中“黑板”加引号，是因为。
2)安培追不上“黑板”是因为。
3．下面的说法对吗？对的打“√”错的打“×”
1)这篇文章写的是安培能把车厢的后背当“黑板”来使用，表明安培是个非常机灵的人。 (
2)这篇文章写的是安培误把马车厢的后背当做黑板，体现了安培是一位专心研究学问的科学家。 (
10.《走马灯的奥秘》课时练答案。
一、课堂蜡烛吸引旋转奥秘。
二、插入设计幼小
播种投出活动。
三、1.比喻飞机像一只大鸟在空中掠过。
2.反问小鱼离开水还能活吗？
四、12. 这段内容描写了茅以升按大人说的做法实践找到了走马灯的秘密。
3.说明茅以升是一个善于发现问题并勇于探索实践的孩子。五、略
三年级上册语文一课一练 10走马灯的奥秘语文S版
走马灯的奥秘 练习。一 规范书写词语。o m l zh t u y ng xu n zhu n 2 多音字组词。zhu nji nk nx ng 转间看兴 zhu nji n k nx ng 三 辩字组词。蜡燃科投 错然料没 四 选择恰当的关联词语填空。如果 就虽然 但 1.他没有完全弄明白是走马灯...
三年级上册语文一课一练10走马灯的奥秘语文S版
10 走马灯的奥秘同步练习。一 读拼音，写词语。科学k t n 上，老师先点燃一支l zh 然后把一个风车放在火苗上方，大家的目光被x y n 住了，奇怪的是风车xu n zhu n 起来，老师就这样为我们讲明白了气流形成的 o m 二 比一比，再组词。插设幼 播投动 三 写出下列句子所运用的修辞手...
三年级语文上册10《燕子专列》一课一练 无答案 沪教版
10 燕子专列。班级 姓名得分 课前预习 1 读一读，抄一抄。漂亮舒适饥寒交迫满天飞舞。风雪不止长途飞行皑皑白雪。2 读准字音，认清字形，读通课文。想一想，课文主要写了什么？课后练习 一 基础题。1 选择合适的词语填空 纷纷顶着冒着踏着四处。听到消息后，居民们 走出家门，料峭的春寒，满天飞舞的大雪，...