精品教案。
剥豆。教学目标】
1．读准“剥”这个多音字。理解“利索”“敛声息气”“瞻前顾后”等词语。2．能联系上下文，抓重点词句理解母亲的“瞻前顾后”与“小心翼翼”；能运用角色转换的方法来理解词句，体会情感。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，通过对语言文字的研读、品味、感悟等，使学生联系实际逐渐领悟到在磨难中学会成长。
教学重点】抓住重点词句，理解母亲的心理变化过程，体会母亲对儿子的怜爱与良苦用心。
教学难点】运用角色转换的方法来理解词句，体会情感。
课时安排】1课时。
教学过程】板书课题，导入。
板书“剥”，指生读，正音（“剥”是个多音字，当它表示去皮或去壳等手的动作时就念“bāo”）。区分“剥”的不同读音。完整板书课题，齐读题。
你们有过剥豆的经历吗？剥过什么豆？这节课，我们跟随当代著名作家毕淑敏女士品尝《剥豆》的滋味。
读检课文，感知。
大家都预习了课文，我们先来读读词语。出示词语：利索执著敛声息语瞻前顾后指生读，正音。齐读。
2．读词语不仅要读准字音，还得读懂意思。谁能来说说这几个词语的意思？理解了词意，读起来就更有味道了，齐读。
3．看来字词难不倒你们，那谁能不看课文说说文章主要写了一件什么事呢？
精品教案。指生交流，齐读。读懂矛盾，感悟。
1．读着读着，我们发现对待同样的剥豆比赛，母亲和儿子的态度似乎迥然不同。师随机板书：瞻前顾后小心翼翼认真执著（自信大气）
现在请你打开书本，仔细读课文，分别找出写母亲和写儿子的句子，用不同的记号标出。2．认真读读写母亲的句子，哪些地方最能让你读出母亲“瞻前顾后”的矛盾心理？可以圈一圈关键词，有感受的句子可以多读几次。
3．聚焦到8-11自然段，交流母亲的“瞻前顾后”：（1）母亲的哪些动作让你觉得矛盾？（2）母亲的哪些想法让你觉得矛盾？
3）作者只用了四句话就向我们展示了母亲复杂矛盾的心理状态，主要是因为她进行了细致详尽的心理描写和动作描写，看来我们平时在写作文的时候也要特别关注细节描写的重要作用，这样可以让你的文章更出色，更感人！
4）男女生合作读，从这些矛盾的心理和动作里，你读懂了什么呢？
5）读懂了母亲对儿子的爱，那当母亲对儿子“心生怜爱”时，她心里又是怎么想的呢？补白“心生怜爱”：
这样想着，剥豆的动作不觉又缓了下来。（6）让我们再次感受母亲对儿子那融于矛盾的细腻的爱，齐读。谁在哪些词句中还读出了母亲的“瞻前顾后”、“小心翼翼”？
指生交流，随机读句。读懂认真，收获。
这一场剥豆比赛，母亲始终是矛盾纠结的，那么儿子呢？你从儿子的表现中读出了这是个怎样的儿子？
读一读描写儿子的句子，圈出关键动作，可以用一两个词语批旁注，也可以从文中找出能直接概括儿子表现的词语做上标记。
指生交流。选择自己最欣赏的两处朗读，有所收获。角色转换，明理。
1．引读末段：多么慈爱聪慧的母亲！一次平常的家务劳动不但让她看到了一个自信、乐观、坚强的儿子，还让她收获了教育孩子的哲理。
想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必——生齐读。
精品教案。2．多么出色的儿子！虽然输了比赛，但他勇敢、认真、大气、自信，面对失败也能坦然处之。他也许正在用行动告诉母亲——
3．孩子们，儿子用行动告诉母亲的也许正是他和母亲想要告诉我们的，在生活的道路上，难免有磕磕碰碰，需要我们勇敢地去面对，在生活的过程中，我们一定有过挫折和失败，你曾经被失败打败过吗？让我们对自己说——
梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”温室里长不成参天大树，让我们对母亲说——课堂小结，延伸。
1．一次剥豆，让我们剥出了伟大的母爱，剥出了敢于挑战的儿子；还剥出一个个跳跃着思维火花的词语，一句句情真意切的话语；甚至还剥出了作者的写法。还想剥吗？
五年级语文上册《剥豆》教案设计
五年级语文上册 剥豆 教案设计。教学目标。1 能有感情地朗读课文，通过联系上下文和入情入境的朗读理解词语 瞻前顾后 执著 赌气 沮丧 等。2 品读课文的细节描写 心理描写 动作描写 的语句，通过多种形式的朗读和说话练习，加强感受，积累语言，体会细节描写的表达效果。3 以读悟写，以写促悟，读写结合，迁...
人教版小学五年级语文上册《挑山工》教案
1 检查学生认读生字 新词情况。二 细读课文，理清脉络。1 默读课文，想一想本文如何分段？根据什么分段？2 讨论分段。本文开头写作者在泰山上碰到挑山工，并由此产生疑问 有一次 写出了作者的疑问，并用事实说明了疑问点 作者最后从这件事上受到启发。这就是作者的写作思路，即 产生疑问 解决疑问 受到启发 ...
人教版小学五年级上册教案
五年级 教案。第一单元西部风情 第一课时。教学目标 1 学唱藏族民歌 拉萨谣 2 了解藏族的名胜及风土人情，了解拉萨。3 通过学习歌曲了解藏族民族 的特点和风格。教学重点 了解藏族民歌的创作特点以及相关的人文知识。教学难点 熟悉 拉萨谣 的旋律，并能模仿藏族的民歌特点演唱歌曲，用藏族舞蹈表现歌曲。教...