5女孩儿乌塔【教学目标】一、知识与能力目标：1．掌握本课十二个生字。2．能有感情地朗读课文。
3．从叙述描写中了解人物的特点、感情。
4．了解课文内容，并对课文的内容发表自己的见解。二、过程与方法目标：
自读自悟，在老师的引导下交流、体验。三、感情、态度、价值观目标：
1．进一步培养少年儿童独立生活的意识。
2．培养独立阅读的能力和读完后表达自己的见解的能力。【教学重点】
1．引导学生从课文的叙述和描写中了解人物特点、情感2．阅读后与同学交流自己的见解。【教学难点】
1．通过对课文的理解使学生逐步培养独立生活的意识和能力。2．通过阅读教学使学生善于发表自己的意见。【课时安排】两课时教学过程预习作业：
设计意图。本课所讲述的社会背景是学生很陌。
1．查找欧洲地图，了解书中提到的生的环境，让学生利用书籍、网络了解欧欧洲主要国家，著名城市，以帮助学生理洲的概况，使信息技术与学科很好的结合，解课文内容更便于学生对文章的理解。2．学生根据“预习提示”预习课文由谈话导入课题结合学生的亲身经。
历使学生有话可说，更易于调动学生的积。
1）初读课文，划出自己难读的生极性。字、难理解的词语。
通过小组学习，扫清字词障碍为学生。
2）了解本课的主要内容，能用简理解课文打下良好的基础，培养学生边读洁的话语概括文章的中心边悟的能力，让学生带着问题细读课文，更有利于学生把握重点。
3．选择自己的学习伙伴。
第一课时。一、启发谈话，引入新课。
通过练习题检测了解学生对课文的初步理解，以及对词语的使用情况。
设计整合性的话题从阅读的角度来。
老师：同学们，喜欢旅游吗？旅游的。
说，引导学生把握文章内容，并谈出个性。
时候，你们是不是由爸爸妈妈带着一起玩。
化的理解。从发展语言的角度来讲，培养。
呢？学生“说话有理有据”的言语表达能力。
学生：喜欢（并讲述一些旅行中的见注重感悟，强化朗读，让语文课能听到读。
书声。闻）将阅读从“内容”层面引向“情老师：老师知道，有位12岁的德国小。
姑娘一人游欧洲，大家想不想看看这位小感”层面，体现阅读教学的层次性。强化。
说话要有理有据”，将“阅读”和“口姑娘是怎么独自到欧洲旅游的呢？
语交际”有机结合起来，使学生的阅读能。
今天我们就来学习第五课。（板书课力和表达能力都有所提升。题）
和父母交流使得家长通过这个故事。
二、初读课文，理清脉络是不是也该对如何呵护自己的孩子有一个。
新的思考？用自己的笔记录下自己的思。
1．小组内学生自读课文，要求读准。
想，培养写作能力，升华学生的情感体验。
字音，把课文读通顺。
通过检测题检查学生对课文的深入。
2．出示问题让学生带着问题在读课。理解。文。
课文讲了一件什么事情，用简洁的话语概括出来？”
学生：课文讲述了一个叫乌塔的小女孩独自一个人到欧洲旅行的事情。
随堂小测验：1．读课文填空：
课文讲的是一位（）岁（）国的小姑娘独自一人游欧洲的故事，她已经游历的国家有（），正在游历的国家是（），还要游历的国家有（）。我认为乌塔是一个（）的女孩子。
2．仿照词语写句子：丁零丁零：结结巴巴：筋疲力尽：
第二课时。三、分析课文，把握人物。
1．以“你觉得乌塔是一个怎样的小姑娘，并说说你的理解”这一中心话题，引导学生读懂课文的内容，并抓住重点句段，相机进行朗读的指导。
本环节教学预设点：（1）预设：
她在家里就设计好了旅游路线和日程，每到一地就先查警察局的**号码，再给家里拨个**或寄张明信片。
乌塔多么胆大细心！（2）预设：
自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这个国家的有关书籍。这三年，乌塔准备，准备，准备，这三年她阅读阅读阅读。为的就是这次旅行！
乌塔多么坚定智慧！（3）预设：
为了挣旅费，每个周末去帮助餐馆或超市分发广告单，假期里还到别人家里陪小孩玩。
为了挣旅费，她还去，还去，还去，挣旅费。
乌塔多么独立自主！
老师：这样一个智慧能干细心的外国孩子，中国的孩子也具有这样的品质，可为什么中国的孩子不会那么做，也没有人那么做，为什么？中国的乌塔在**？
四、课外延伸，引发思考。
根据上一段的学习，使学生感受到乌塔身上的优秀品质，再次提出疑问“我们能向乌塔学习什么，我们可以怎么做？”让学生自由发言。
本环节预设点：
预设（1）:爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？
提炼出：我们中国家长教育孩子的理念缺少乌塔意识。
预设（2）:光从电视和书本中认识世界总是不完美的，只有亲自来到这里，她的美丽才深深地打动了我。
提炼出：我们中国的孩子缺少乌塔的思想。
引导让学生在讨论中了解乌塔的自立精神；有主见而不莽撞；胆大心细，会待人接物……从而懂得一个人的自立精神，生活经验，生活能力，只有通过实践才能锻炼出来。
五、布置作业。
1．跟父母做一次沟通：讲讲乌塔的故事，讨论什么是爱？
2．给乌塔写一封信，说说自己对乌塔独自旅行的感想。
随堂小测验：
读一段话做练习。
光从电视和书本中认识世界并不完美，我从电视上经常看见意大利，但只有在这里，它的美丽才感动了我。
1．完美的意思是（）。2．光从电视上认识世界并不完美是因为（）。
3．你对意大利有哪些了解？
女孩儿乌塔》习题精选。
一、给加点字选择正确读音。
t恤衫（xùxǜ）伦理（lún lóng）反驳（bóbé）趁机（chèn zhèn）摊开（nán tān）介绍（sào shào）二、多音字组词、
塞sè（）乐yuè（）曲qū（）sāi（）lè（）qǔ（）
长cháng（）背bèi（）间jiàn（）zhǎng（）bēi（）jiān（）三、找出并改正错别字。
1．她一听，高兴得大叫起来：“我就是的国人！”（2．我有点儿惊呀。（）3．她自毫地说：“当然。”（4．她会往家里拔打**的。（）四、我把词语送回家。
热情感情。1．她（）地问我玩得怎么样。2．爸爸妈妈的（）很深厚。担心担忧。
3．你一个人不怕危险吗？你父母不（）你吗？4．妈妈为我的学习成绩而（）。五、用加点词语造句。1．她是一个可爱的小姑娘。2．她自豪地说：“当然。”
六、结jie（）塞sè（）相xiang（）间jian（）jie（）sāi（）xiang（）jian（）两个小故事。
在清华大学校园中有个湖，中间有一个小岛。有一年，一群天鹅来到岛上。热情的北京人，拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，渐渐地这群天鹅在岛上生活了下来。
冬天来了，这群天鹅竟然没有继续往南飞，它们白天在湖上觅食，晚上在小岛上栖息。当湖面封冻，它们无法觅食的时候，热心的北京人又在小岛上为它们盖了小茅屋让它们取暖，并且给它们食物。这样，日复一日，年复一年，天鹅变成了“野鸭”，再也飞不起来了。
有这样一位父亲，因担心自己的孩子无法应付复杂的社会环境，而把三个孩子关在家里与世隔绝，结果先天智力完全正常的三个孩子，到了12岁只相当于一般孩子5岁的水平。
—这样的案例有很多，看后不能不为之心动：我们的孩子怎么了？我们的教育怎么了？我们家长应该怎样做？
四年级下册语文教案 5女孩儿乌塔冀教版
女孩儿乌塔 教学目标 一 知识能力 1.掌握本课十二个生字。2.能有感情的朗读课文。3.从叙述描写中了解人物的特点 感情。4.读课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。二 过程 方法 自读自悟，在老师的引导下交流 体验。三 感情 态度 价值观 1.进一步培养少年儿童独立生活的意识。2.培养独立阅读...
四年级下册语文教案5女孩儿乌塔冀教版
女孩儿乌塔 教学目标 一 知识能力 1.掌握本课十二个生字。2.能有感情的朗读课文。3.从叙述描写中了解人物的特点 感情。4.读课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。二 过程 方法 自读自悟，在老师的引导下交流 体验。三 感情 态度 价值观 1.进一步培养少年儿童独立生活的意识。2.培养独立阅读...
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精品资料欢迎 女孩儿乌塔 教学目标 一 知识能力 1.掌握本课十二个生字。2.能有感情的朗读课文。3.从叙述描写中了解人物的特点 感情。4.读课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。二 过程 方法 自读自悟，在老师的引导下交流 体验。三 感情 态度 价值观 1.进一步培养少年儿童独立生活的意识。2...