四年级下册语文教案5女孩儿乌塔冀教版

发布 2020-10-28 17:56:28 阅读 5861

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女孩儿乌塔》

教学目标:一、知识能力:

1.掌握本课十二个生字。2.能有感情的朗读课文。

3.从叙述描写中了解人物的特点、感情。

4.读课文内容,并能对课文的内容发表自己的见解。二、过程、方法:

自读自悟,在老师的引导下交流、体验。三、感情、态度、价值观:

1.进一步培养少年儿童独立生活的意识。

2.培养独立阅读的能力和读完后表达自己的见解的能力。

四、教学重点掌握本课十二个生字。

五、教学难点。

读课文内容,并能对课文的内容发表自己的见解。六、教学准备:多**课件。

第一课时教学过程:

一、启发谈话,引入新课。

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同学们喜欢旅游吗?

旅游的时候,你们是不是由爸爸妈妈带着一起玩呢?老师知道,有位12岁的德国小姑娘一人游欧洲,大家想不想看看这位小姑娘是怎么独自到欧洲旅游的呢?今天我们就来学习第五课。

(多**出示课题)二、阅读课文1.自读课文。

2.学生轮流读课文,要求读准字音,把课文读通顺。3.其他同学注意听,看谁读的好要向他学习,读错的地方,大家帮他改正。三、分析课文。

1.多**出示第二自然段。

1)学生默读,并回答:“这段反映了乌塔怎样的性格特征?”(2)教师总结,并给出答案:“打招呼”——有礼貌。

麻利的穿好……背包”——独立、有经验与“我”对话——乐于助人、有经验。

2.让学生快速找出乌塔已经去过哪些地方,还要去哪些地方?教师引导并给出答案,提问:“乌塔才12岁,一个人轻易那么多的地方旅游,大家会不会为她担心呢?”

3.我们齐读第5自然段,并从中找出,乌塔为自己的旅游都做了些什么?

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引导、总结,多**出示:设计旅行路线、、假期挣钱4.思考、讨论:

读到这里,大家认为乌塔是个怎样的小姑娘?总结:乌塔不仅独自一人游欧洲,还为家人买了礼物。她不仅独立、懂礼貌、热情、乐于助人,还是个爱护家人的好孩子。

联系实际加深内容,大家在家里都回做什么家务?四、作业:

1.独立完成一件家务。

2.写出你对乌塔独自旅行的感受。

3.总结自己与乌塔的不同,并说出自己要从她身上学到什么?

第二课时。教学过程:

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一、导入:上次课中,我们了解到乌塔是怎样旅行的,老师也布置了作业,谁能告诉大家,我们要从乌塔身上学到什么呢?

这节课乌塔和“我”发生了争论,我们一起来看一下乌塔为什么“反驳”作者呢?二、带着问题读课文:

1.中国人和外国人对待这件事情又有什么不同的看法?2.

学生轮读课文,读准字音、流畅。3.其他学生找错并改正。

三、讨论、互解疑问:1.再读课文,加深印象。

2.学生自己的观点是什么?小组讨论。3.老师引导全班交流,互助解疑。

1)引导学生着重研讨“你对乌塔独自一人游欧洲有什么看法和见解?”

2)谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话的理解。

3)你认为中国的孩子缺少乐趣吗?(4)现在你认为乌塔是个什么样子的孩子?四、课堂总结:1.有感情的朗读课文。

2.学了本课后,你有什么感受?受到什么启发?

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3.纠正上节课作业,并讲解生字。五、作业:

给乌塔写一封信,介绍自己的生活和乐趣,并写出想跟他说的话。

四年级下册语文教案 5女孩儿乌塔冀教版

女孩儿乌塔 教学目标 一 知识能力 1.掌握本课十二个生字。2.能有感情的朗读课文。3.从叙述描写中了解人物的特点 感情。4.读课文内容,并能对课文的内容发表自己的见解。二 过程 方法 自读自悟,在老师的引导下交流 体验。三 感情 态度 价值观 1.进一步培养少年儿童独立生活的意识。2.培养独立阅读...

四年级下册语文教案5女孩儿乌塔冀教版

女孩儿乌塔 教学目标 一 知识能力 1.掌握本课十二个生字。2.能有感情的朗读课文。3.从叙述描写中了解人物的特点 感情。4.读课文内容,并能对课文的内容发表自己的见解。二 过程 方法 自读自悟,在老师的引导下交流 体验。三 感情 态度 价值观 1.进一步培养少年儿童独立生活的意识。2.培养独立阅读...

冀教版四年级下册语文教案5 女孩儿乌塔

5女孩儿乌塔 教学目标 一 知识与能力目标 1 掌握本课十二个生字。2 能有感情地朗读课文。3 从叙述描写中了解人物的特点 感情。4 了解课文内容,并对课文的内容发表自己的见解。二 过程与方法目标 自读自悟,在老师的引导下交流 体验。三 感情 态度 价值观目标 1 进一步培养少年儿童独立生活的意识。...