9.鲸。主备教师： 田鑫主讲教师。
学生姓名学习日期。
第一课时。学习目标：
1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。
4、。培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。
学习重点：掌握生字词，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。
课时目标：1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解课文主要内容。
学习过程：一、导入：
同学们你们觉得大象大不大呢？那么今天我们一起再来认识一个比大象还要大得多的动物，它叫做鲸（板书课题），把书翻到40页，我们看到书上的**，一起先来认识认识它。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决。
2、认识生字后，再读一遍课文，看看哪些词语的意思不理解的，就把它画出来。
3、自读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。
4、默读课文，边读边思考，你对鲸有哪些了解？
三、当堂训练。
1、辨字组词。
鲸哺肺胎（ ）
凉捕柿始（ ）
2、说说课文是从哪些方面介绍了鲸的？你最感兴趣的是什么？
小学五年级语文（上册）教学案。
9.鲸。主备教师： 田鑫主讲教师。
学生姓名学习日期。
第二课时。学习目标：
1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。
学习重点：认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。
学习过程：一、 抄写上节课所学的生字词。
二、精读课文，详细理解。
1、小组讨论交流，作者是用哪些说明方法来介绍鲸的特点的？
2、全班交流，试着用举例子的方法说明事物。
2、自由读第2自然，说说鲸是怎么进化的，把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。
3、快速读第3自然段，说说你知道了什么？指名汇报，你是从**了解到的，把这些读给大家听一听。
4、默读课文4——7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？
并完成**。
4、 鲸在睡觉时是什么样？想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。
三、当堂训练。
1、读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？
1）须鲸主要吃虾和小鱼。
2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
2、把自己喜欢的内容背下来。
学习反思：小学五年级语文（上册）教学案。
10.松鼠。
主备教师： 田鑫主讲教师。
学生姓名学习日期。
学习目标：1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲。
珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。
2、 朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
3、 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
4、 能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
学习重点：1、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
教学过程：1、创设情景，引入课文。
同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？
2、整体感知，明确目标。
1、自由朗读课文，注意读准字音。
2、阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？
3、合作**。
1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？
2、小组讨论：
1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？
2）想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？
3）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？
3、经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。(互相质疑、解疑）
4、学习本文后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）
四、、当堂训练。
1、我会填空。
漂亮的身体格外面容（ ）
圆圆的四肢玲珑的（ ）眼睛（ ）
2、缩写句子。
1） 松鼠是一种漂亮的小动物。
2）雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。
3）天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。
学习反思：小学五年级语文（上册）教学案。
11.新型玻璃。
主备教师： 田鑫主讲教师。
学生姓名学习日期。
第一课时。学习目标：
1、认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、对付、处理、研制、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文，了解课文内容。
3．训练学生的概括能力。
学习重点：认识5个生字，会写8个生字。能正确读写文中的好词、好句。
课时目标：1．掌握生字词，理解文章的写作思路。
2．初步掌握各种玻璃的特点和作用。
学习过程：一、导入。
同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？，今天我们就来学一篇关于玻璃的课文。
二、初读课文，整体感知。
1、小组合作学习，检查生字自学情况。
2、默读课文，勾画文中的好词好句。
3、指名读课文，检查是否能正确、 流利地朗读课文。
4、说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。
三．讲读第一自然段。
1．学生默读第一自然段，用横线划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用波浪线划出描写它作用的语句。
2．学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
3．齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
四．分组自学二至五自然段。
1．学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。
五、当堂训练。
1、造句。安然无恙——
藕断丝连 2 、想一想，课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。小组合作设计一个**，把它们的特点和作用填在**里。
教学反思：小学五年级语文（上册）教学案。
11.新型玻璃。
主备教师： 田鑫主讲教师。
学生姓名学习日期。
第二课时。课时目标：
1、通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。
2、激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。
3、激发学生爱科学、学科学的精神。
一、抄写上节课所学的生字词。
二。、精读课文，详细理解。
1、通过上节课的学习，我们已经了解了新型玻璃的特点和作用。读一读课文，看着自己制作的**，用连贯的话说一说每一种玻璃的特点和作用。
2、召开展销会，鼓励学生当推销员，可以介绍课文中的产品，也可以介绍自己想象设计的 ，也可介绍课外收集的资料。
3、请同学根据生活需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。
4．同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗？如果知道，你就给大家介绍一下。
五年级语文上册第三单元教学反思
第三单元为说明文单元，我根据教材特点，结合学生实际，在教学本单元时，我首先引导学生学习单元导读，并结合以前学习过的说明性文章，将说明分为以下几类 1 说明植物形态特征的 2 说明动物生活习性的 3 介绍产品使用方法的 4 解释自然现象形成原因的 5 说明事物形态及特点的等几个类型。并提出了学习说明文...
小学五年级上册语文第三单元作文
西红柿时我每天必不可少的一部分，妈妈每天都要我吃一个。我不爱吃，但又不得不吃。唉！但是长时间的让我吃西红柿，却让我发现了西红柿不止我们所熟悉的维生素c在里面。妈妈告诉我，西红柿的营养非常多。而且可以抄 我上网查了关于西红柿的资料，据营养学家研究测定 每人每天用50克 100克鲜西红柿，即可满足人体对...
五年级语文上册第三单元
第三单元。1.鲸 是一篇 常识性说明文 课文从四个方面介绍了鲸的特点 1 形体特点 2 进化过程 3 鲸的种类 4 鲸的生活习性 2.课文从四个方面介绍了鲸的生活习性，分别 1 进食 2 呼吸 3 睡觉 4 生长 3.鲸的种类分为 须鲸 和 齿鲸 鲸生活在 海洋里 它不属于 鱼类 而属于 哺乳动物 ...