班级姓名成绩
总分：100分时间：90分钟）
一、字词演练厅。（共26分）
1. 读拼音，写词语。（5分）
2. “差”是个多音字，在下列词语中发什么音？（4分）
出差差错差使差别（ ）
3. 把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（7分）
将（ ）将惊（ ）怪躲（ ）藏。
有（ ）有出（ ）归辞（ ）迎（ ）
我发现所填词语是。
4. 在括号里填上表示人物动作、神情的词语，使句子表达得更生动。（10分）
小姑娘见我不说话，脸上显出不安的神情，（ 地问我：“叔叔，我提得对吗？”
“对，对！谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，（ 问，“你叫什么名字？在哪儿上学？”
小姑娘（ ）回答：“我叫李真真，在春风小学上三年级。”
从春风小学到我们编辑部来回要走几千米的路。我（ ）说：“你就为了两个错别字，特意跑一趟？”
“嗯，”小姑娘（ ）地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。”
二、句子训练营。（共13分）
1. 他的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了好几个小洞。（改为“把”字句）（3分）
2. 我读着像春花般的一封封读者来信，心里像把句子补充完整）（3分）
3. 我没有带手电筒。 每天晚上都要向别人借，才能够出去。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）（3分）
4. 他边走边看，不停地在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。（读句子，体会加点词语的作用，并仿写一句带有连续动作的话）（4分）
三、知识链接站。（7分）
1. 默写古诗。
九月九日忆山东兄弟。
唐___2. 发愤识遍天下字。
3家事国事天下事事事关心。
四、阅读升级库。（共29分）
一）这位先生忍不住走过去对小男孩说：“孩子，水洼里有成百上千条小鱼，你是救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦，那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
1. “洼”用部首查字法应先查___部，再查___画。“水洼”的意思是4分）
2. “那你为什么还在扔？谁在乎呢？”这句话运用的修辞方法是什么？说明了什么？（4分）
3. 用画出说明水洼里的小鱼之多，反映小男孩要将小鱼都扔回大海非常困难的词语。（1分）
4. “这条小鱼在乎！”说说小男孩是怎么想的？表现了什么？（4分）
5. 句尾的“……说明了（ ）2分）
a. 小男孩对挽救生命的执著。
b. 一共就三条鱼，不用再继续写“这一条”这三个字了。
二）奶奶的心。
在一次作文竞赛中，我的文章获奖了，得了十元钱。
我托着下巴想，用它买点什么呢？买书？不，家里已有不少了。买点吃的？不，自己都这么大了，还这么嘴馋。那给家里人买点什么呢？妈妈？爸爸……对！奶奶……
下午放学了，我抱着几袋奶奶最爱吃的蛋黄饼干，兴高采烈地跑回了家。
我一进院门就喊奶奶奶奶您快出来看呀。
“什么事呀？这么高兴！”奶奶笑盈盈地掀起门帘。我把饼干往奶奶手里一塞：“给您——”
奶奶捧着饼干，一时莫名其妙。当我把想法告诉奶奶时，她老人家紧紧地把我搂在怀里颤巍巍地说：“好，我的好孙子，你能有这份心意就……给奶奶两句好话，奶奶就知足了。”
说罢，滴滴泪珠落在我的脸上。我抬头看着奶奶饱经风霜的面庞，禁不住鼻子一酸，眼前也模糊了。
1. 给文中的空白处加上恰当的标点符号。（2分）
2. 联系上下文理解下列词语。（4分）
兴高采烈。莫名其妙。
3. 用画出第五自然段中表示动作的词语。（2分）
4. 用“ ”画出描写奶奶既高兴，又激动的句子。（2分）
5. 你打算向文中的“我”学习什么？（4分）
五、习作百花园。（25分）
选择自己喜欢的游戏写一写，可以通过活动过程或活动的一个场面来表现游戏所带来的乐趣。
参***。一、3. 一对意思相反的词。
二、1. 汽车电瓶里的硫酸把他的棉裤烧了好几个小洞。
3. 因为我没有带手电筒，所以每天晚上都要向别人借，才能够出去。
四、（一）1. 氵 6 有水囤积的低洼地带2. 这句话运用的修辞方法是反问。 说明在一般人看来，大海里鱼很多，谁也不会在乎这里的鱼。
3. 成百上千。
4. 小男孩认为一条鱼就是一个生命，救一条鱼就挽救了一个生命。 表现了小男孩对生命的关爱。
5. a二）1
2. 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。
3. 掀塞。
4. 她老人家紧紧地把我搂在怀里颤巍巍地说：“好，我的好孙子，你能有这份心意就……给奶奶两句好话，奶奶就知足了。”
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