不是……就是…… 不仅……而且…… 不是……而是……
我写作文（ ）有华彩，（ 有感情。
人活着（ ）为了吃白饭，我们活着（ ）给社会添一点光彩。
老师每天很辛苦，（ 为了要备课、讲课，（ 要为我们批改作业。
7，照样子，写句子。（4）
例：人汇集到广场。
（成千上万的）人（从四面八方）汇集到（天安门）广场。
运动员在打篮球。
运动员在打篮球。
爸爸把文具盒送给我。
爸爸把文具盒（ ）送给我。
8，在比喻句后面打对号。（3）
朝霞升起红似火，白云悠悠像雪峰。（
小红立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。（
瀑布飞流直下，溅起一朵朵水花，像一层薄烟，柔似锦，白如云。（
9，按要求写句子。（4）
修改病句。a.他可能病了，明天肯定不能来上学。
b.我们要努力改进写作水平。
将句子换成另一种形式。
邦迪说：“我叔叔病了，群殴一定让上帝去救他。”
缩写句子。小明兴冲冲地回到了家。
二，阅读（32）
1，按课文内容填空。
①“我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命开花结果。”
“开花结果”在文中指的是2）
**总是笑笑，继续帮母亲忙这忙那，硬是抢在母亲前头把事情干完。（4）
从带点的词中你体会到。
《三峡情》一文中，写了三下雨的特点；三峡云。
的特点。从而表达了作者。
的思想感情。（6）
《购买上帝的男孩》中，医生说：“只有上帝才能救他！”这句话的意思是小男孩心中的上帝是指。
真正的上帝指的是从文中可以知道小男孩是一个。
的人；老人是的人。（8）
2，阅读课文片段，回答问题。（12）
我在回答和平街小学同学们的信中说：“我（愿、原）意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命开花结果。
”有人问我开花是什么（意、义）思。我说：“人活着不是为了白吃干饭。
我们活着就是给我们生活在其中的社会添一点光彩。”我们要每个人都有更多的爱，更多的同（情、清），更多的（睛、精）力，更多的时间，比维持我们自己的生存所（需、须）要的多得（ ）多，只为别人花费了它们，我们的生活才会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也得（ ）不到。
划去括号里不正确的字。
给文中加点的字注音。
用“只有……才……”写一句话。
“让生命开花结果”是什么意思？
3，阅读并作答。
学会感恩。在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。
旅行者走到一条小河旁。（清青）凉的河水发出(青青轻轻)的潺(chán)潺声。他们弯下身子，喝了起来。
“谢谢你，小河。”爷爷说。
男孩笑了起来。
“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”
“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁（须需）要这个词？”
小男孩(沉陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……
1、用“＼”画掉括号里使用不正确的字。
2、文中的爷爷向谁感恩？为什么？
3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。
1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（）。
a. 前面的林阴路b.人生之路。
2）读文中画“～～线的句子，想一想男孩笑的原因是（）。
a.爷爷知道感恩b.爷爷做法愚笨。
4、本文主要告诉我们一个什么道理？
三，习作练习（30）
题目我》提示：勇于向大家展示自己是今天小朋友的风采。因为通过展示，不仅增进大家对你的了解，你也可能由此结识好朋友。
写作时注意：写作要有顺序，要有重点。也要注意把意思表达明白。
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