北师大版小学语文三年级上册第四单元备课

发布 2020-10-25 21:29:28 阅读 3166

第四单元塞北江南。

教材分析:本单元编排了《葡萄沟》、《小镇的早晨》两篇主体课文,体现了我们祖国地域辽阔、物产丰富的特点。学习本单元,可使学生了解我国塞北江南不同的地域风貌,更热爱祖国的山山水水,热爱自己的家乡。

语文天地”中安排了“日积月累”,旨在加强语言基础知识的学习,加强语言和积累。“开卷有益”中的自读课文可和《小镇的早晨》结合,相互补充,使学生体会时代的发展、生活的变化。“初显身手”“笔下生花”的设计也突出了感受家乡变化,热爱家乡的主题。

“金钥匙”对朗读提出了更高的要求。

单元教学重难点:

熟读课文,进行语言文字训练。

通过课文学习,体会祖国地域的辽阔,物产的丰富。

培养学生热爱祖国,热爱学生的情感。

写作训练:写家乡的变化,表达自己对家乡的热爱。

教学安排:本单元教材安排——课时。

第四单元形成性检测。

双基加油站。

一、读拼音,写词语,注意把写规范哟!

二、比一比,再组词。

密桃植岭( )

蜜跳置冷( )

三、把下列词语补充完整,再读一读吧!

五( )十( )千( )万( )不( )主。

目( )暇山( )岭热情( )

四、在括号里填上合适的词语,相信它会更精彩!

静悄悄的( )白茫茫的红彤彤的( )

火辣辣的( )水灵灵的冷冰冰的( )

读写训练场。

一、选词填空,可要认真分辨哟!

必须必需。开学前,我准备好了学习上( )用品。

这件事,你( )得做。

严肃严重。奶奶的病情越来越( )

老师保持着他那惯有的( )的态度。

二、读句子,注意加点的词语,然后仿写句子,你也写得不错的!

禾苗低下了头,小草弯下了腰,鸟儿不再鸣唱,花儿不再欢笑。

两条恶龙在潭底翻滚起几丈高的浪花,一会儿腾空而起,一会儿又沉到水里。

三、把下面的句子补充完整,并加上标点。

真吸引人。热情好客的老乡。

花园里的花开了,有五颜六色,美丽极了。

喜讯好像飞遍四面八方。

实践小天地。

一、相信你的阅读能力一定是最棒的!

榆树。我喜爱花草树木,但在众多的花草树木里,我更爱榆树。

每当春暖花开的时候,那满山遍野的榆树,就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的,柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵,在春风的吹拂下,骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的,惹人喜爱的小榆树英。

榆树的生命力是很强的。人们捋完它的叶,扒光它的皮,你认为它再也不能活了吗?不,榆树只要有根,就能战胜死亡,倔强地生长。

榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里,它并不招引游客,但它像哨兵一样,往往生长在公园四周,似乎在为百花挡风,驱赶寒冷。

榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上,也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱,能在那里愉快地安家落户。

榆树的品格勇敢、坚强,我赞美榆树!

写出下列词语的近义词。

顽强愉快夸耀品格—(

读句子,用带点的词语各写一句话。

)榆树只要有根,就能战胜死亡,倔强地生长。

)在百花争艳的公园里,它并不招引游客,但它像哨兵一样,往往生长在公园四周。

从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的?用“ ”在短文中画出来。

这篇短文赞美了榆树的品格。

你最喜欢什么树?为什么?

二、根据你搜集、采访的资料,写写自己的家乡,相信你一定会妙笔生花!

葡萄沟[总两课时]

第一课时。教学目标]

指导学生自主学习字词,会认个生字,会写个生字,并结合词语的学习,理解字义,记忆字形。

2.指导学生正确、流利地初读课文。

3.初步感知课文内容。

重点难点]教学重点:指导学习生字生词,理解生字词在文中的意思,能正确运用生词说句子。

2.教学难点:引导学生读准字音,能流利地朗读课文初步感知课文大意。

教具准备]课文录音,生字卡片。

练习设计]一、读拼音,写词语,注意把写规范哟!

二、比一比,再组词。

密桃植岭( )

蜜跳置冷( )

三、把下列词语补充完整,再读一读吧!

五( )十( )千( )万( )不( )主。

目( )暇山( )岭热情( )

葡萄沟[总两课时]

第二课时。教学目标]

结合课文的学习,理解词语。

指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情。

引导学生能读懂课文的内容,在读中感悟葡萄沟是个好地方,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的热爱之情。

重点难点]1.引导学生通过对课文的朗读感悟葡萄沟的美好,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

准确理解第二自然段中的词句,并感悟蕴含其中的情感。

教具准备]多**课件。

练习设计]一、在正确的读音下面画“√”

好(à 客水分钉(ì 着。

二、按查字典的要求填表:

三、按课文填空,想一想这样修晾房的理由。

晾房修在( )上,样子有点儿像( )晾房的四壁留着许多( )钉着许多( )人们把成串的葡萄利用( )空气,使水分( )晾成葡萄干。

理由: 。四、你的家乡有什么特产?能向大家介绍一下吗?

小镇的早晨[总两课时]

第一课时。教学目标。

认识本课的个生字,会写个生字。

初步学会个生字;理解部分词语的意思。

运用看课题推想课文内容的方法读课文,了解课文内容。

讨论学习第、自然段,能有感情地朗读并背诵。

教学重点。运用综合识字方法认识个生字,会写个生字。

在读书中体会作者对小镇的喜爱之情,理解小镇早晨的恬静。

教学难点。理解“小镇的早晨为什么既是恬静的又是热闹的;既是紧张的又是美丽的。”

教具准备。课文录音,生字卡片。

拓展习题。一、在括号里填上合适的词。

)的早晨的小船的蔬菜。

)的霞光的海洋的市场。

二、写出与下列句子中加点的词意思相近的词。

)当东方刚刚露出鱼肚白的时候,木船的橹声,把小镇唤醒。(

)走在街上,仿佛置身在欢闹的海洋里。 (

)沿街的河边停满了各式各样的小船,一只紧挨着一只。 (

小镇的早晨[总两课时]

第二课时。教学目标

引导学生自学课文,了解小镇的早晨恬静、热闹、紧张的特点,感受蚕乡小镇在改革开放春风的沐浴下欣欣向荣的气氛。

培养学生质疑问难、合作**、敢于创新的语文能力,养成自能读书的良好习惯,在读中学会体会作者对小镇的喜爱之情。

理解蚕乡小镇恬静的情景。

练习有感情地朗读课文。

教学重难点。

培养学生质疑问难、合作**、敢于创新的语文能力,养成自能读书的良好习惯,在读中学会体会作者对小镇的喜爱之情。

理解蚕乡小镇恬静的情景。

教具准备。课文录音,生词卡片。

补充练习。一、根据意思在课文中找出相应的词语写在括号里。

)远远地相互对应。

)东西太多眼睛看不过来。

)忙着做各种事情。

二、课文—自然段写了小镇和三个方面的特点。请你仿照其中的一段的写法,以学校的早晨为题,写一个片段。

语文天地。第一课时。

教学目标:1.区别形近字;

2.抄写词语;

3.词语训练,说一说,看谁说得多;

4.读对韵歌。

教学重难点:

词语训练,区别形近字、

补充练习:一、比一比,再组词。

密桃植岭( )

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