北师大版三年级语文上册。
第四单元提升练习。
1、看拼音，写词语。
bá hé( xiānɡ yóu( )shuǐ ɡu( )
chǎn liànɡ( zhì zào( )
jì jiu tōnɡ(
nénɡ ɡu( )jià zi( )
二、给加点的字注音。
1.我们把葡萄种( )在山坡上。
2.这里的玫瑰花分好几个品种( )
3.我把金鱼缸放在露( )天里。
4.她好几天没在学校里露( )脸了。
三、选择恰当的词语填空。
生产盛产。1.公司一定会( )出更好的产品。
2.新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里( )葡萄。
安静安定安宁。
3.嘈杂的声音，使人不得( )
4.教室里很( )
5.小明的情绪( )下来。
四、写出句子中加点词的反义词。
1.到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
2.茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。(
3.小镇的早晨更是忙碌的。(
4.啊，多美的小镇的早晨！(
五、按要求写句子。
1.妇女们提着篮子回来。(把句子补充完整)
妇女们提着的篮子从回来。
2.小镇在变化，小镇在前进！(用加点词语造句)
3.人们把葡萄种在山坡上。***“被”字句)
六、判断对错。
1.《敕勒歌》是北朝民歌。 (
2.《望天门山》的作者是宋代诗人李白。 (
3.“禾苗低下了头，小草弯下了腰，鸟儿不再鸣唱，花儿不在欢笑。”这句话运用了拟人的修辞手法。 (
七、课内阅读理解。
小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。
沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾□又蹦又跳□水灵灵的□还有雪白的小羊□长毛兔□大鹅□真叫人目不暇接。卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。
1.在文中□处填上适当的标点符号。
2.用“ ”画出文中的一个比喻句，这个句子突出了小镇早晨的 。
3.这段话的中心句是围绕中心句，作者写了小镇的多， 多，展现了小镇一派热闹繁荣的景象。
八、课外阅读理解。
我爱花城。我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得春节时，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！
菊花有红的、白的、黄的、紫的……色彩各异。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的聚朵成群……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
1.本文是按的顺序来写的。本文的中心句是
2.从文中找出相应的成语写下来。
1)眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。
2)形容可看的东西太多，看不过来。
3)形容女子体态优美或花木等形体挺拔。
3.第5自然段，作者写了菊花的和 。
4.用“”画出描写菊花色彩各异的句子，用“ ”画出描写菊花千姿百态的句子。
九、习作练习。
同学们，你们一定去过很多美丽的地方吧？把给你留下印象最深、风景最美的地方写下来。题目自拟，不少于。
一、拔河香油水沟产量制造季节沟通能够架子。
二、 三、1.生产 2.盛产 3.安宁 4.安静 5.安定。
四、1.讨厌 2.稀疏 3.清闲 4.丑。
五、1.装满新鲜蔬菜集市上 2.花儿在跳舞，鸟儿在唱歌。
3.葡萄被人们种在山坡上。
六、略。七、1
2.走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。 热闹
3. 小镇的早晨又是热闹的人物产。
八、1.时间我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
2.(1)眼花缭乱 (2)目不暇接 (3)亭亭玉立。
3.颜色姿态。
4.菊花有红的、白的……色彩各异。 菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀……真是千姿百态啊！
九、略。
北师大版小学语文三年级上册第四单元备课
第四单元塞北江南。教材分析 本单元编排了 葡萄沟 小镇的早晨 两篇主体课文，体现了我们祖国地域辽阔 物产丰富的特点。学习本单元，可使学生了解我国塞北江南不同的地域风貌，更热爱祖国的山山水水，热爱自己的家乡。语文天地 中安排了 日积月累 旨在加强语言基础知识的学习，加强语言和积累。开卷有益 中的自读课...
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北师大版三年级语文下册第四单元说课稿
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