三年级语文上册期末质量分析。
一、 试卷特点：
本次试卷由三部分组成：积累运用、阅读感悟和交际习作。
1、重视基础知识的积累。学文如积沙。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。
本套试题注重考查学生的积累情况。
2、重视语言的运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。
3、重视学生能力的发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。
大多数学生能够读懂文章大意，并根据文章理解重要句子、字词的意思，在特定的语言环境中理解重点词语，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理的再创造。
本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力，较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。
二、答卷情况。
一）、积累运用：1、划去错误的读音。少部分学生对“领域”读音把握不准。
2、看拼音写词语。让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。3、查字典。
多数学生将“赏”的部首写错。4、选词填空。学生选择正确，基本上这题都得满分。
5、补充完整词，此题让学生补充完整词语，旨在考查学生的词语积累。6、仿写句子。此题考查学生语言积累，这题得分较好。
二）、阅读感悟：
这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。第一部分：课内阅读，其中答题不错，3题有部分同学不能用恰当的语言进行表达。
第二部分：课外阅读，短文的阅读能力在此题中充分体现。学生的理解到位，个别学生只停留在表面，因而失分。
三）、交际习作部分：
1、口语交际5分，大多得了4分或5分，学生没有细读要求，要求要写出“会怎样教育图中晨练的叔叔呢？”，而学生回答了图画内容。
2、作文 。作文要求用给定的词语编写童话故事。大部分学生围绕中心，展开想象，有的学生没有用童话形式，而是用记叙文的体裁写。
四、存在问题：
1、从整体上看，个别学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。
2、学生的习作普遍篇幅较短， 审题不认真，组材方面还有待加强， 有些学生有偏题现象。
小学语文三年级上册期末试卷分析
一 期末考试小结 当我翻看孩子们的一张张试卷，想静心总结一下这次期末考试的成绩，就想起了一首歌曲 盛夏的果实 经过了紧张的期末复习工作，学生在老师的带领下，全面的复习了所学的知识，经过考核，师生共同分享收获的喜悦，但是也存在一些不足，下面把本次考试出现的一些问题进行。对于三年级的语文试卷，我们似乎把...
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