小学语文一年级下册期末试卷分析

2011---2024年下学期一年级语文下册。

期末考试质量分析。

秦村小学李秀华。

本班参考40人，优秀率65%，及格率100%，人评分83.2分。

一、试卷结构

考察学生知识的全面性。试题的内容涉及的范围比较广，纵观本份试卷，试卷命题者严格按照新课标要求进行命题，注重对学生字词句掌握情况的考查。本份命题难度系数不高，所以学生的成绩还是比较理想。

一年级语文全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。

二、答卷情况

答题情况看，从学生的基础知识比较扎实。但阅读能力还偏弱。以下就答卷情况进行分析。

第一题：我会听，我会填。从学生答卷来看，90%以上的学生能正确填写，这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。

第二题：用“√”标出正确读音。失分率15%。失分原因是把字组词了

第三题：我会读拼音写词语。本题得分率93%，说明学生生字掌握的好。会失分是因为有个别同学“办”“为”混淆。

第四题：组字小魔术。本题得分率100%，说明老师平时抓得扎实，学生掌握的好。

第五题：我帮拼音宝宝找到家（即区分多音字）。得分率100%，说明学生对多音字这块掌握的较好。

第六题：我知道这些字的笔画。得分率70%。“男”字有部分学生数成六画，“球”字第七笔写成（／）

第七题：写出带有下列偏旁的字。第八题：我会辨字组词。第九题：好朋友，手拉手。得分率都是100%，。说明老师平时抓得扎实，学生掌握的好。

第十题：照样子写词语。得分率82﹪。学生理解错误，如样子是“鸟蛋凉凉的”，后面写成“凉凉的鸟蛋”。

第十一题：句子游乐园。

第1题：把句子写完整。得分率100%。

第2题：照样子把句子写具体。得分率79%，出错原因对题意不理解，以后在教学中一定多练习。

第十二题：课文内容我知道。得分率88%。大部分学生“议论”不会写。

第十三题：读书小天地。得分率51%。大部分学生对“娥眉月”指的是什么答不出。

第十四题：看图写话。得分率92%。学生写的都不错。说明在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。

三、教学建议

对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，我认为在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视：

1在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。

2在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，积累好词句用本子摘抄下来。

3在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。

4在平时教学中，加强阅读训练。在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识。

5但是就答题质量来看，教师还应注重学生书写的正确性，尤其要从细节处入手，要把学生细微的小错误都要纠正过来。从本张试卷中可以看出，学生对完整的句子认识不够，建议教师在教学中告诉学生什么才是一个完整的句子：（什么怎么样）或是（谁在做什么），让学生对完整的句子有感性的认识。

四、反思与建议。

1、重视识字和积累。

本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，在今后的教学中必须继续重视识字和积累。千里之行，始于足下。

2、立足于课堂，培养阅读能力。

阅读部分历来失分严重，本次考试却表现特别出色。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。这是常识，但并未引起足够重视。

精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重点词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

总之，要教好语文，让学生真正学好语文，得靠我们广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去发掘，不断提高自身素质，以适应时代的要求。