2009-2010学年度七年级上册语文期末试卷。
（本卷总分120分，考试时间120分钟。）
题号一二三四总分。
（一） （二） （三） （四）
得分。一、语文基础知识及运用（26分）
1.根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。（2分）
（1）二十年毫不忆及的幼小时候对于精神的nüè 杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地duò 下去了。
（2）皇帝cì 给**“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的xūn 章。
2、下面句中横线依次应填写的词语应是分只填序号）
**教育的本身就是一种审美的教育，它的功用在于人的鉴。
赏水平， 人的性情， 人的心灵，提高人的道德休养， 人。
奋发向上。a、提高 b、净化 c、陶冶 d、推动。
3．下列加点字意义不同的两项是（ ）2分）
a．学而时习之。/人不知而不愠。 b．昂首观之。/作青云白鹤观。
c．以丛草为林。/仁以为己任。 d．故时有物外之趣。/其邻人之父亦云。
4. 古诗文默写。（7分）
（1思而不学则殆。（《论语〉十则》）
（2）几处早莺争暖树钱塘湖春行》）
（3）《观书有感》中，比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是。
（4）浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题，王湾在《次北固山下》吟咏满蕴思乡的泪水；崔颢在《黄鹤楼》上吟唱“日暮乡关何处是将满腔愁绪化为浩淼烟波，奔腾不息。
5. 认真阅读下面这段话，找出其中的错误并改正。（3分）
生活是一幅五彩斑斓的画，让我们学会品评，学会联想，学会咀嚼，学会欣赏。品评每一朵牡丹与茉莉，国色天香与暗香浮动自是不同的境界；①联想人生的起伏与变化，既使天又刮风，天又下雨，也潇洒而坦然；②咀嚼生活的平凡和伟大，豪迈壮阔是大海的生活，悠闲灵动则是小溪的生活。欣赏月亮的阴晴圆缺，欣赏世间的悲欢离合，③每一种景至都是一种美，每一种感悟都是特别的收获。
（1）第①、③两句各有一个错别字，请找出来并改正。
第①句中改为 ；第③句中改为
（2）第②句有一个标点（句号）使用不当，应把它改为。
6. 请仿一仿，续写完整下面的句子。（2分）
拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱 ，我们会拥抱 ，我们会。
7． 著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授！
”话音刚落，只见乞丐转身就走了。请问朱自清这句话的言外之意是什么？
（２分）8. 名著追踪（6分）
嫩绿的芽儿，/和青年说：/“发展你自己！”/淡白的花儿，/和青年说：/“贡献你自己！” 深红的果儿，/ 和青年说：/“牺牲你自己！”
(1).以上这首小诗选自中国现代著名作家的诗集2分）
(2)．诗中的“芽儿、花儿、果儿”的顺序能否调换？为什么？（2分）
(3)．这首诗告诉了我们怎样的人生哲理？（2分）
二 、综合性学习（7分）
9. 时值冬季，正是甲流肆虐的季节，学校是人口密集的地方，是做好预防甲流措施的重要场所。各班积极响应学校提出的要求，准备开展“预防甲流”的活动。
（1）．请为这次“预防甲流”活动，设计一条宣传语，要求内容相关、形式对称。（2分）
（2）．宝鸡市第一中学初二（13）班准备邀请疾病防控中心的李主任来作“预防甲流”的专题讲座。班里一致推荐李鸣同学打**来邀请他，**拨通后，他将怎样说？（2分）
（3）．请你为以“关注健康”为主题的黑板报拟三个栏目的标题。（3 分）
示例：甲流症状。
三、阅读（37分）
（一）生日卡片（14分） 席慕容。
刚进入台北师范艺术科的那一年，我好想家，好想妈妈。
虽然，母亲平日并不太和我说话，也不会对我有些什么特别亲密的动作，虽然，我一直认为她并不怎么喜欢我，平日也常会故意惹她生气，可是，一个十四岁的初次离家的孩子，晚上躲在宿舍被窝里流泪的时候，呼唤的仍然是自己的母亲。
所以，那年秋天， 母亲过生日的时候，我特别花了很多心思做了一张卡片送给她。在卡片上，我写了很多，也画了很多，我说母亲是伞，是豆荚，我是伞下的孩子，是荚里的豆子；我说我怎么想她，怎么爱她，怎么需要她。
卡片送出去以后，自己也忘了，每次回家仍然会觉得母亲偏心，仍然会和她顶嘴，惹她生气。
好多年过去了，等到自己有了孩子以后，才算真正明白了母亲的心，才开始由衷地对母亲恭敬起来。
十几年来，父亲一直在国外教书，只有放暑假时偶尔回来一两次，母亲就在家里等着妹妹和弟弟读完大学。那一年，终于，连弟弟也当完兵又出国读书去了，母亲才决定到德国去探望父亲并且停留下来。出国以前，她交给我一个黑色的小手提箱，告诉我，里面装的是整个家族的重要文件，要我妥善保存。
黑色的手提箱就一直放在我的阁楼上，从来都没想去碰过，一直到一天，为了找一份旧的户籍资料，我才把它打开。
我的天！真的是整个家族的资料都在里面了。有外祖父早年那些会议的**和札记，有祖父母的手迹，他们当年用过的哈达，父亲的演讲记录，父母初婚时的合照，朋友们送的字画……所有的纸张都已经泛黄了，却还保有着一层庄严和湿润的光泽。
然后，我就看到我那张大卡片了：用红色的圆珠笔写的笨拙的字体，还有那些拼拼凑凑得幼稚的画面。一张用普通的图画纸折成四折的粗糙不堪的卡片，却被我母亲仔细地收藏起来了，收在她最珍贵的箱子里，和所有庄严的文件摆在一起，收了那么多年！
卡片上写着的是我早已忘记了的甜言蜜语，可是，就算是这样的甜言蜜语也不是常有的。忽然发现，这么多年来，我好像也只画过这样一张卡片。长大了以后，常常只会去选一张现成的印刷好了的甚至带点香味的卡片，在异国的街角，匆匆忙忙地签一个名字，匆匆忙忙地寄出。
有时候，在母亲收到的时候，她的生日都已经过了好几天了。
所以，这也许是母亲要好好地收起这张粗糙的生日卡片的最大理由了吧。因为，这么多年来，我也只给了她这一张而已。这么多年来，我只会不断地向她要求更多的爱、更多的关怀，不断地向她要求更多的证据，希望从这些证据里，能够证明她是爱我的。
而我呢？我不过只是在十四岁那年，给了她一张甜蜜的卡片而已。
她却因此而相信了我，并且把它细心地收藏起来，因为，也许这是她从我这里能得到的唯一的证据了。
在那一刹那里，我才发现，原来，原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊！
在那一刹那里，我不禁流下泪来。
10．“我”为什么制了一张生日卡片给母亲？（3分）
11．文段中“不断地向她要求更多的证据”中的“证据”是指什么？而“也许这是她从我这里能得到的唯一的证据了”中的“证据”又是指什么呢？（4分）
12．你是如何理解“原来，原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊！”这句话的？（4分）
13．你母亲的生日很快到了，你准备自制一张生日贺卡给她，告诉她你爱她，你将怎样对她说？请把你对母亲说的心底话写出来。（3分）
（二）《九十九分的苦恼》（12分）
我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。
在这种情感氛围中，我们对孩子寄富了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。
在她看来，我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时。
孩子失误，只拿到八十几分，于是就有引发一场暴风骤雨的可能。
每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。
夹在两种目光中的我只好装傻。
孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。
原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。
怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。
皇天不负有心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着冲进门来了：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息了。
果然带回来一个99分。
我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。
我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分！
我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。
”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。
我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”
妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了t’我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”
妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”
“这不可能。”
“那就是第二种可能：我笨。”
“我看这样说，还比较恰当。”
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