2016最新人教版七年级语文下册期末测试卷。
时间：120分钟满分：120分）
1、积累运用（30分）
1.请根据拼音写汉字或给加点汉字注音。（3分）
走进语文大观园，我见到了鞠躬尽cuì（ 的邓稼先，目光深邃（ ）的贝多芬，还欣赏了令人亢（ ）奋的安塞腰鼓，变huàn（ ）多姿的印度舞蹈，感受了冒着biān （ 骨的风雪登上珠穆朗玛峰的中国登山队员的伟大精神，领略了有着豪迈而剽（ ）悍气质的动物——马的风采。这一切让我多么沉迷，多么难忘啊！
2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )3分）
a.透过十五倍的放大镜，才能看到针孔中的两只大熊猫，微雕艺术令人叹为观止。
b.好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。
c.在辛苦劳顿、险象迭生．．．的探险路上，她像男人一样坚强。
d.一时间，保健品市场出现了参差不齐．．．的局面。
3.下列句子标点符号使用有误的一项是（ )3分）
a.蹲在草地里的那个人说： “等到你小学毕业了，长大了，我们看海去”。
b.但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！
c.那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰、壮观瞻而喂养着、供奉着的马，它们额上覆着妍丽的一撮毛。
d.我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。
4.下列句子没有并举的一项是（ ）3分）
a.．“有偿新闻”应当受到严肃批评，这是极其错误的。
b．经过这次野餐活动之后，使我和李远之间的友谊加深了。
c．鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：儿童的命运便是将来的命运。
d．一个由外商投资的木材加工厂将在今年底建成投产。
5.诗文默写。（5分）
1）春潮带雨晚来急韦应物《滁州西涧》）
2）有约不来过夜半赵师秀《约客》）
3）《论诗》中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是。
4）在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。诗人普希金给了我们这样的叮咛：“假如生活欺骗了你忧郁的日子里需要镇静。
6.仿照句子，在横线处续写两句。（3分）
一缕微笑就像一缕阳光，可以融化沉重的脸；一次分享就像一次加油，可以激励奋发向前。
7.名著阅读。（4分）
昆虫记》是优秀的科普著作，也是世界公认的文学经典。鲁迅把它奉为楷模。在法布尔笔下像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”，而被毒蜘蛛咬伤的也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。
”8.综合性学习。（6分）
材料一：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
材料二：有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。
与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。
1）从以上两则材料中我们发现的问题是针对这个问题，我们的解决办法是。
2）（2）黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起“光盘行动”特别不理解。他认为，请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对黄先生这一说法，如果你是“光盘行动”的发起者，请你写几句话劝诫黄先生。
3）将【材料一】的前两句话扩展成一段话。（要求字数在50字左右，并用上一种修辞手法）
2、阅读理解（40分）
一）阅读下面的文言文，完成9-13题。（13分）
伤仲永。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
9.划分句子的朗读节奏。（每句划一处）（2分）
1）其诗以养父母、收族为意。
2）余闻之也久。
10.解释下面句子中加点的词。（2分）
1）未尝识书具（ ）
2）日扳仲永环谒于邑人，不使学（ ）
3）泯然众人矣( )
4）受之天也( )
11.翻译下列句子。(4分）
1）令作诗，不能称前时之闻。
2)得为众人而已耶。
12.文章借事说理。叙事部分按照___顺序，依次写了方仲永才能发展变化的___阶段；说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是表明了作者的观点。（3分）
13.请结合方仲永这一事例，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（2分）
2）阅读下文，完成14-18题。（12分）
每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。
蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，**黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。
甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个**同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。a、那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。
我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：
“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。
并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。
每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。
全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。
让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
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