五年级下期语文期末复习计划。
一、学生情况分析。
我班共有学生53名，男生25名，女生28名，其中一男生智力检测不足70分（但未交报告）。其他学生踏实学习，他们能在课前认真预习，了解课文内容；上课时认真做笔记，积极思考，与老师互动，课下认真完成作业而且作业质量高，回家能够主动地复习当天的学习内容，成绩一直保持稳定的状态。然后还是有一部分学生，学习习惯差，首先课前不预习，敷衍了事；课上走神，开小差，和别人讲话，影响他人学习，影响班级学习进度；课下作业完成拖拉，书写糟糕，甚至从不完成作业，联系家长也不给力，效果不好。
尤其一男生是不学习的，上课睡觉、玩，从来也不做作业，其他课还很随意影响大家学习或跑出教室去玩耍，有时老师提醒他吧他还骂老师，因此在很大程度上也影响了班级的学习氛围。
二、复习目标。
1.能正确认读课后认字表中的200个生字，会正确书写写字表中的生字。
2.复习掌握本册课文**现的新词和“日积月累”中的诗句和名句，能大致理解词语和诗句名句的意思，部分诗歌名句还能够在平时的生活学习中使用。
3.了解和掌握一些谜语、谐音歇后语、生活中用字的不规范，品味汉字文化的博大精深。
4.复习掌握“词句段运用”的基本知识，并且能够联系生活实际进行仿写情景，能运用正确的修改符号修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
5.能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。能理解掌握每篇课文的思想感情或主旨。
6.复习习作的构思方法，能运用细节描写、动静态描写等方法把重点部分写生动、写具体，能表达一定的情感。做到叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。
三、复习重点与难点。
1.生字新词书写和运用过关，重点是成语积累和造句，理解含义。
2.背诵指定的课文或课文片段，并能正确默写要求的古诗，理解每首诗歌的思想感情。
3.了解文言文大意并能正确解释关键字词的意思，运用学习文言文的方法做阅读练习题，以及《自相矛盾》所蕴含的道理。
4.感受课文表情达意的方法，能通过关键词句体会课文的中心思想，以及人物形象和人物内心。
5.写人作文要灵活运用细节描写和侧面描写，在典型事例中把人物特点写具体、写生动。写景物的作文要利用动态描写和静态描写，勾勒出让画面感。漫画和读后感的写法步骤。
四、复习策略。
1.以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。
复习单元同步练***现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
并且进行反复听写，达到过关。做到多音字系统整理，识记读音并组词。四字词语和成语了解大致意思，并做相关的句子练习。
2.课堂抽背古诗、文言文以及要求背诵的段落。古诗全文默写，文言文理解大意，听写重点字词的意思，感受《自相矛盾》蕴涵的道理，以及联系生活实际进行举例。
3.歇后语和各类情景仿写在课堂上进行专题练习、课堂评讲，做到能理解、会运用于写作中。
4.积累和课文内容相关的文学常识。在课文内容回顾时，补充相关的内容。
5.阅读：课内语段：
抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：（注重古诗文的背诵、理解、默写）②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。
形成阅读能力）
关于阅读的要求：（1）词语意思的理解。（2）分段和概括段落大意。
（3）文章的结构、文段的作用。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
（5）体会思想感情。实际上有三种情况：一句话、一段话、全文。
有的体会作者的感情，有的是体会文中人物的感情。只要求体会感情的基调。（6）回答问题。
要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么？
怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：
有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？
这类问题应该是多元的。
6.习作：练习审题，在作文题目中提取关键信息，梳理作文的要求。
让学生在课堂上交流作文的立意和选材，练习写重点片段。通过课堂评讲修改、展示优秀作文、范文等多种方式，明确习作的方向。
7.本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。
1）找准薄弱，对症下药。对照《新课标》和研究近几年命题趋势、特点，认真钻研教材，结合学生以前在学***现的问题，“对症下药”，认真备、上好每一堂复习课。针对学生问题，查漏补缺，找准薄弱点进行强化练习。
2）善于归类。将知识划分为不同板块，从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。归类复习，使复习目标内容清晰。
3）注重运用，讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
学生重在掌握方法，学会迁移与运用。
4）不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。
五、时间安排。
第一阶段：分单元复习（6.2-6.14）
第二阶段：分专项复习（6.15-6.22）
第三阶段：综合复习，查漏补缺（6.23-6.29）
根据实际情况，可以进行分层复习。根据最近发展区，设定各层次学生可能达到的目标。鼓励学生调整心态，认真复习，积极准备。
五年级下册语文期末复习计划
五年级四班下册语文期末复习计划。2010 2011学年度第二学期。橡胶软管。开户。测查时间 读背考查 6月6日 6月10日。作文考查 6月15日 周三 语基考查6月 日 周。五 周日 测查内容 语基 60分 60分钟 作文 30分 80分钟 读背10分。背诵 1.草原一二两个自然段 14.再见了，亲...
语文五年级下册期末复习计划
张颖。一 学生学习情况分析。本班有学生43名，大部分学生学习的主动性强，对字词掌握情况较好，基础知识比较扎实。但个别学生的学习积极性缺乏，字迹比较潦草，成绩停留在不前，还有几个头痛的是成绩可以，只是拼音都不会拼读，失分较严重。二 复习内容。1 汉语拼音。可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很...
五年级下册语文期末复习计划
8 在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。9 扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。习作版块 1 能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。2 能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。3 做到语句通顺，不写错别字，正确方 案，范 文 库欢，迎您1采集使用标...