2024年春季学期五年级语文下册复习计划。
那磨小学：刘啟平。
一、指导思想。
通过一学期对学生语文学科知识的教授，深知学生对文字艺术的理解日趋渐深，在教育思想上应该做到以下几点：1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容 。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：
“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，**程度更要深。
二、学生情况分析：
我们班现有学生40名，其中有1／3的学生学习态度及书写状况较差，学习习惯很差，基础薄弱。基础知识，小学阶段到了中高年级，学生的基础知识的难度由大量的识字越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。具体表现为，识字对我班部分后进学生成问题，碰到难的字和对词语意思的理解，由于认字的方法掌握得不是很好，因此，显得吃力。
在阅读训练中，我十分强调培养学生的说话能力。整个班集体的学生多样化，导致理解能力也参差不齐。在生活中训练，我提倡文章的学习方法：
“给问题，让学生处于主动地位，主动的去获取知识。”但后进生感知能力弱，这也给他们理解造成障碍。
作文中明显的问题就是学生书写能力、和写字马虎易错，表达还有所改进，这都跟平时字词积累和课外阅读量的沉淀不够相关。
由于年级升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，因而班中部分能力较弱的学生学习上出现了困难，有部分学生随着年级的升高而变得怕难为情，因此上课发言的次数渐渐少了起来，对面向全体学生开展教学工作带来了一定的影响。
三、计划目标。
1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。
4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。
5、掌握修改病句，扩句等基本句型知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
四、复习重难点。
1、 对学生字词的识记和理解，加强学生的书写能力，力求写得正确、端正、整洁。
2、 阅读：复习作者按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料的方法；通过人物的言行反映人物的特点；用联系上下文的方法理解句子的含义；用串连段落大意、回答课后问题的方法概括课文主要内容的方法；用列提纲来背诵课文（所有要求背诵书写的文章李处刚要）。
3、写作：复习有条理、具体地说清楚一件事；学会按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料，列作文提纲。
四、具体措施。
1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。
2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。
而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。
3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”我们仍然要坚持让学生自主**，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。
4、 拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。
5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。
特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。高年级情感变化强烈，更多的需要把感情投入教学。
五、复习方法。
1、按内容分块复习，层层落实。
2、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
3、整理这学期所有的试卷和练习题。
4、指导考试技巧、强调卷面的书写。
5、阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）
7、重点辅导对象：
薄弱方面为阅读与写作、基础知识薄弱，从低段知识开始补。经过复习可以减少遗忘，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。
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五年级四班下册语文期末复习计划。2010 2011学年度第二学期。橡胶软管。开户。测查时间 读背考查 6月6日 6月10日。作文考查 6月15日 周三 语基考查6月 日 周。五 周日 测查内容 语基 60分 60分钟 作文 30分 80分钟 读背10分。背诵 1.草原一二两个自然段 14.再见了，亲...
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