口语交际
图书借阅公约。
交际内容。本次口语交际的内容是“讨论制定班级的图书借阅公约”，讨论怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书。讨论后制定班级的“图书借阅公约”。
交际指导。1.组内讨论。
先在小组里讨论，哪些是需要大家共同遵守的规则。每个人都要根据自己的认识，从一个或几个方面提出自己的意见。小组内达成共识的规则，要把它记录下来。
2.全班交流。小组讨论结束后，每个小组推举代表进行全班交流。
交流时要注意：一要根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨论；二可以从爱护公物、团结互助、遵守纪律等方面进行思考；三要说出制定规则的理由，让人觉得言之有理，可以信服。
3.评议执行。根据同学们提出的各条规则，师生共同评一评，看看哪些才是符合实际的，大家都认同并且能做到的。最后，把评议结果整理好，形成本班的“图书借阅公约”。
二年级下口语交际
上课了。大家在教室里认真的听老师讲课。丁丁正要回答问题，可是他的姿势很不正确。你看，他弯着腰，驼着背，两只胳膊放在桌子上，脸上还做鬼脸。坐在丁丁身后的小云也有点生气了，心想 丁丁，你这样回答问题，太没礼貌了。于是他连忙小声对丁丁说 丁丁，你应该身体站直，眼睛看着老师，认真的回答才对。丁丁听到后，也觉...
部编版二年级语文下册口语交际 图书借阅读公约教案
口语交际图书借阅公约。一 教学目标。1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。二 教学重难点。1.重点 主动发表图书角管理的意见。2.难点 制定一份成型的图书借阅公约。三 教学方法。问答法 点拨法 合作 法。四 教学准备。1.搜集文字 资料准备教学课件。2...
部编版二年级下语文口语交际 图书借阅公约
口语交际 图书借阅公约 教学反思。一 学生是学习的主人，教师只是学习的主导。我们的教学就应该在教师的主导下，让学生真正成为学习的主人。在口语交际中，我的教学有以下几点 一 用关于读书的名言导入。名人名言是学生所熟悉的。名言都是言简意赅，寓意深刻的。因此，同学们对名言有着特殊的感情。因此，我用名言导入...