教材分析：
在《品德与生活》中展开的品德教育以儿童的生活世界为坚实依托，利用蕴藏于儿童自己生活中的社会性、道德性事件和问题为素材，以儿童在生活中所遇到的社会性、道德性问题为品德教育活动的依据，通过与儿童有限的认识和行动能力相匹配的、他们想做又能做的、丰富而有意义的活动，把爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透其中，用正确的价值观引导儿童的生活。
品德与生活》中展开的活动化、生活化的品德教育适合小学低年级儿童的认知特征、思维水平，它努力让儿童道德的学习不再在事不关己的符号学习中进行，而使品德教育变得真实具体、可感可触、可理解可实践，真正起到引导儿童生活的作用。
当然，儿童在《品德与生活》课程中的经历和所获得的经验是不能代表其生活的全部的。但尽管如此，这门课程将通过密切贴近儿童生活的各种活动，帮助儿童对自己的生活经验进行整理、反思和拓展，并在此基础上逐步积累、发展对自己、对他人、对社会的认识，逐步养成良好的生活习惯和行为习惯，在学习生活的过程中，逐步成长为热爱生活的儿童。
教学目标：第一单元我和春天在一起。
、感受春天大自然的美丽与生机，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。
、逐步形成关注大自然、亲近大自然、**大自然的习惯。
、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系，初步掌握春季防病的基本常识，提高自我保健意识和能力。
、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。
第二单元我在健康成长。
、在形成良好生活习惯的基础上，爱护自己的身体，尊老敬老，健康地生活。
、初步养成良好的饮食习惯，正确的坐、立、走姿势以及正确用眼、护牙的习惯。
、知道眼睛在人们生活中的重要性，珍惜、爱护自己的眼睛。了解有关牙齿的基本知识，知道正确的护牙方法，学会保护自己的牙齿。知道各种食物都能促进身体的健康成长，学会营养、卫生、文明地进餐，学习基本的用餐礼仪。
知道正确的坐、立、走姿势，学会辨别并用正确的姿势指导自己的行为。
、通过各种活动，了解生活中常见的现象和浅显的科学常识。
第三单元欢乐儿童节。
、体会并分享节日的快乐，并从各种节日庆祝活动中感受到家人和社会对儿童的关爱。
、了解红领巾的意义和少先队员的责任，能以实际行动做一名合格的少先队员。主动积极参加班集体的活动，发挥主动性和创造性。
、了解其他国家儿童的生活，知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，形成初步的国际意识。
、通过筹划、组织、参与节日期间的各种活动，提高自身的组织能力和活动能力。尝试通过多种途径和方法收集资料。
第四单元小小班集体。
、乐于和同学、老师交往，体验到作为集体生活中的一员的快乐，养成责任感和主人翁意识。关注自己的班集体，感受同学之间的团结友爱，形成对集体生活的正确态度，懂得和谐的集体生活的重要性。
、在学校生活中养成良好的行为习惯。能比较全面地看待他人的优点，并乐于向他人学习。
、知道班级是学生学校生活的家园，每一个人都生活在集体中，对班级的建设有一份责任。通过参与各项活动，初步了解人际交往的基本知识与技能。
、通过活动，尝试解决班级集体生活中的实际问题，积累经验。
教学重点：第一单元：
、引导学生感受欣赏春天，发现春天的生机与活力。
、了解春天的季节特征和自然常识，进而引导学生愉快积极、健康安全地生活。
第二单元。、培养学生良好、正确的行为习惯。
、指导学生体验，感受眼睛的重要性，了解一些护眼小常识并督促自己保护好眼睛。
、了解正确的护牙方法，知道挑食会影响身体健康。
第三单元：、初步培养学生的主体意识和团队精神。
、引导儿童关注外国儿童的生活，初步培养儿童的国际意识。
第四单元：、引导学生解决值日中遇到的各种难题。
、引导学生在讨论、调查、游戏中体验和感受，认识到班级的重要性。
教学难点：第一单元：
、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系。
、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。
第二单元：、在形成良好生活习惯的基础上，爱护自己的身体，尊老敬老，健康地生活。
、通过各种活动，了解生活中常见的现象和浅显的科学常识。
第三单元：、体会并分享节日的快乐，并从各种庆祝活动中感受到社会对儿童的关爱。
、尝试通过多种途径和方法收集资料。
、了解其他国家儿童的生活，知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。形成初步的国际意识。
第四单元：、关注自己的班集体，感受同学之间的团结友爱，形成对集体生活的正确态度，懂得和谐的集体生活的重要性。
、通过活动，尝试解决班级集体生活中的实际问题，积累经验。
学情分析：一年级绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。
课间基本能做到文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
教学措施：
1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多采的体验和个性化的创意与表现。
3、让儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
教学进度表。
鄂教版一年级品德与生活下册教案
第一单元我和春天在一起。1.春天，你好。学情分析。根据一年级孩子们的认知水平，结合这节课的活动特点，本课的重点是充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。观察春天的主要特征，春天大自然的各种变化，了解春天常见的动植物。难点是培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力 感受力和欣赏大自...
鄂教版《品德与生活》小学一年级下册教案全集
1.春天，你好 教材分析。大自然是人类最亲密的朋友，活动 春天，你好 是让学生能通过观察春天的天气 植物等的变化，感受春天的季节特征，引导学生感受欣赏春天大自然的清新美丽和多姿多彩，发现春天的生机与活力，了解春天的季节特征和自然常识，进而引导学生愉快积极 健康安全的生活。学情分析。根据一年级孩子们的...
鄂教版一年级下册品德与生活全册教案
教学目标 感受春天大自然的美丽与生机，产生热爱自然 热爱生活的美好情感。逐步形成关注大自然 亲近大自然 大自然的习惯。从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系，初步掌握春季防病的基本常识，提高自我保健意识和能力。尝试用不同的方式感受春天，学习种植 观察 记录的基本方法。教学重点 引导学生感受欣赏春...