小学S版一年级语文上册教学计划

小学 s 版一年级语文上册教学计划小学 s 版一年级语文上册教学计划。

一、学生基本情况分析本班共有学生人，大部分学生已经适应了小学生活，并养成了良好的学习习惯。虽然寒假过后学生行为习惯和学习习惯可能会有所松懈，但他们依旧是活泼好动、天真烂漫、可塑性很强的孩童，他们对于学校和班级的各项纪律、规定有了一定的了解，只要耐心引导，他们会明确学习目的并顺利完成学习任务。二、教材分析本册教材分为 8 个教学单元。

其中，第一单元和第五单元为何专门的识字教学单元，何其他 6 个单元为阅读课何文教学单元。每一个单何元安排 35 课，全册何共有阅读课文 29 篇，何识字课文 6 篇，分主题何组成关联单元，大体由何浅入深编排。每一单元何后设计一个语文百花技园，包括基础知识练技习、阅读积累、看图说版话写话、口语交际和语版文综合实践活动。

生字版表按课文附在书后，表版（一）为会认字，计 4 版 20 个，每课后附有本版课的会认字；表（二）版为会写字，计 240 个版，每课后在习题中要求版学生练写本课的会写字版。 1.关于拼音版本册不再安排版专门的拼音教学单元，版但拼音教学仍然是本册版不可偏废的重要教学内版容。

在上册基础上继续版学习拼音，要求在读、版写声母、韵母、音节方版面比上学期更加熟练，版会认大写字母，能借助版汉语拼音识认汉字，学版习阅读。 2.关版于识字识字是版低年级的教学重点。

本版册识字分两种形式安排版，一是随课文识字，二版是安排专门的识字单元版，继续坚持多认少写，版识写分开的原则。全册版要求会认420 个生字版，会写 240 个生字。版识字教学要注重写字，版要求书写规范、端正、版整洁，掌握汉字的基本绊笔画和书写笔顺，掌握滚正确的书写姿势和执笔滚方法，养成良好的书写滚习惯。

第一单元和第五滚单元是专门的识字单元滚，每单元三篇识字课文滚，主要从各种形式、不滚同方法、多种渠道来教滚会学生自主学习识字。滚随课文识字，是本册识滚字的大头，在教学中要滚调动学生积极性，想办滚法记字。要特别注重写滚字教学，加强指导和示滚范，还要注重适当的练滚习，每一节课都要写一滚写，做到先描后写，描滚写结合。

3.关滚于阅读阅读课滚文共有 6 个单元。每个滚单元由单元导读、课文滚、课后练习、语文百花滚园组成。

本册阅读课文滚，有三个特点。第一是滚新课文多，有八成是从滚未入选教材的新文章。滚第二是课文选材贴近儿滚童生活实际，富有童真滚童趣。

有简短的儿歌、滚古诗、对对歌等，朗朗滚上口，韵律优美，节奏滚明快，易读易诵易背。滚有儿童现实生活中的故滚事，有想象世界的童话滚故事和神话故事，也有滚美丽的大自然、神奇有滚趣的动物世界，还有人滚际交往和儿童道德习惯滚方面的有趣故事，能够层满足儿童的好奇心和探层索欲望，潜移默化地教层会学生学会做人做事。层第三是课文蕴涵了丰富层的文化内涵，既大力弘层扬中华民族的优秀文化层，又注重吸收世界先进层文化，充溢着传统文明层和现代意识。

课文既注层重传承优秀文化传统，层又贴近时代发展的脉搏层，内容丰富，体裁多样层，题材广泛，文质兼美层，儿童喜读乐诵，便于层学会祖国语言，并对完层善儿童人格具有潜移默层化地熏陶和感染作用。层 4.关于语文层百花园语层文百花园每个单元一层次，一般包括字词句和层拼音等方面的基础练习层（语海畅游）、读读背层背，口语交际（能说会层道）、自主积累（我的层采集本）、写话、综合层性学习（语文大课堂）层等。

三、教学目标层 1.在一年级上层册基础上继续学习拼音层，要求在读、写声母、层韵母、音节方面比上学层期更加熟练，会认大写层字母，能借助汉语拼音层认读汉字。 2.

层全册要求会认 420 个层生字，会写 240 个生层字。做到书写规范、端层正、整洁，掌握汉字的层基本笔画。掌握正确的粉书写姿势和执笔方法，粉养成良好书写习惯。

粉 3.学习用普通话粉正确、流利、有感情地粉朗读课文。能联系生活粉实际和上下文理解词句粉的意思，学习积累词语粉。

能懂得课文的主要思粉想，学习体验课文的基粉本感情，能背诵要求背粉诵的课文和文章。粉 4.认识逗号、句号粉、问号和感叹号，能体粉验并读出不同的语气。

粉 5.能普通话与粉人交谈、交流，语言礼粉貌，态度大方。粉 6.

学习写话，能根据粉图画写话或自主写话，粉并能用上标点。粉 7.对语文活动感兴趣毡，积极参加活动，在活毡动中主动交流和表达自毡己的想法。

四、教毡学重点、难点与关键毡 1.在培养习惯、毡方法方面，要把培养正毡确的写字姿势作为重点毡，严格训练，做到统一毡要求，规范练习，语文毡课上严格练习，其它课毡上坚持练，家长协助配毡合练，检查评比促进练毡，持之以恒，长期练习毡。 2.

识字写字毡教学仍然是本册教学重毡点。识字写字教学要坚毡持多认少写的原则，本毡册要求会认、会写的字毡是基本要求。识字写字毡教学，要注意重在阅读毡和写话实践中进行，要毡鼓励学生借助汉语拼音毡在大量阅读中以及在社毡会大课堂中增识汉字。

毡识字教学要注重培养识毡字能力，引导学生用自毡己喜爱的方法识字，要毡采取多种方式加强同学庸间的交流与合作，如，庸进行小组合作学习，当庸小老师等。要重视和加庸强写字指导，注意激发庸学生写字的兴趣，要求庸学生不但要把字写对，庸更要写好。最好每节课庸上都让学生写几个字，庸切实保证写字质量。

要庸注意良好写字习惯的培庸养。 3.阅读教庸学重视阅读方法的指导庸，朗读要重视训练和指庸导，读正确，读流利，庸读出感情。

阅读教学还庸要重视阅读习惯的培养庸，除了阅读课文以外，庸还要引导学生养成课外庸阅读的习惯。阅读教学庸要注重读，特别是学生庸自己的读，通过读来培庸养学生的理解、感受、庸感悟等多方面能力，通庸过读来培养学生朗读、庸默读等多种阅读技能和庸语感。特别是要引导学庸生独立思考，要鼓励学庸生有自己的独特见解。

庸阅读教学中要结合学生庸的年龄特点和认识水平庸，把握好理解的度，摒庸弃繁琐的分析和空洞的庸说教，做到读字当庸头，多读、精讲、重视庸朗读背诵的指导，重视庸学生对语字的认识和积宜累。教师还要重视课外宜阅读指导，引导学生选宜择好的读物，给他们创宜造交流课外阅读成果的宜机会。 4.

在口宜语交际教学中，要重视宜创设情境，激发每个学宜生参与交际的欲望和兴宜趣；注重双相互动；重宜视日常教学中的口语交宜际活动，重在培养学生宜的口语交际能力。宜 5.语文课程评价要宜突出整体性和综合性，宜从知识与能力、过程与宜方法、情感态度与价值宜观几方面进行，以全面宜考查学生的语文素养。

宜。五、教改措施宜 1.充分利用教材中宜精美的图画、儿歌来激证发学生的学习兴趣。证 2.

把课堂还给学证生，以学生为主体，鼓证励学生在课堂上人人开证口，做课堂的小主人，证以充分调动学生学习的证主动性和积极性。证 3.在课堂上扶、放证结合，要大胆地放、巧证妙地扶，并且让学生在证学习的过程中不仅学会证，还要会学，及时让学证生总结学习方法，培养证学生爱学习、乐学习的证兴趣。

4.重视证范读、范写、范背，充证分发挥教师的示范作用证，并结合范读、范说进证行听力训练，结合范写证，进行观察训练，全面证提高学生的素质。证。

六、课时及教学进度安证排：（仅供参考）证周次具体时证间教学内容安证排证课证时安排 1 证（2.182.

证 25）开学典礼证入学教育识字一证证 9 2 证（2.283. 证 4）语文百花园证一课文 12 证助 9 3 助（3.

73. 助 11）课文 3 助 5 助助 9 4 助（3.143 助 .

18）语文百助花园二课文 67 助助 9 助 5 （3.21 助 3.25) 课文助 810 助助 9 助 6 （3.

2 助 84.1) 助语文百花园三课文助 1112 助 9 助 7 （4 助 .44.

8）助清明节机动周助助 4 助 8 （4. 助 114.15）助课文 1314 助语文百花园四秀9 秀 9 （秀 4.

184.22）秀识字二秀秀9 秀 10 （秀 4.254.

29）秀语文百花园五秀课文 15 期中测秀试秀 8 11 秀（5.25.6）秀五一节放假秀课文 1617 秀秀 6 12 秀（5.

95.14 秀）课文 181 秀 9 语文百花园六秀秀 9 13 秀（5.165.

秀 20）课文 20 秀 22 秀秀 9 秀 14 （5.23 秀 5.27）课文秀 2324 语文需百花园七幼 9 幼 15 （5.

3 幼 06.3）六幼一儿童节课文 2 幼 526 幼 6 幼 16 （6. 幼 66.

10）幼端午节课文幼27 幼 3 幼 17 （6. 幼 136.17）幼课文 2829 幼语文百花园八幼9 幼 18 （幼 6.

206.24）幼期末复习幼幼9 幼 19 （幼 6.276.

30）幼期末复习幼期末检测幼3 幼。

七、扶优辅后计划幼（一）优、中等生幼 1.鼓励其进幼行广泛的课外阅读，创幼造机会展示其课外阅读幼成果，推介其阅读经验幼与方法。 2.

幼鼓励参与班级管理，锻幼炼其多方面能力。幼（二）学困生幼 1.帮助其树立学习的荫信心，感受学习的乐趣荫。

2.争取家荫长的支持与配合，帮助荫他们改进学习方法，循荫序渐进的提高其学习成荫绩与能力。八、教荫学检测与评价荫语文课程评价注重综合荫性和过程性评价，除了荫通过两次测试期中荫测试与期末测试对学生荫知识掌握情况进行检测荫外，教师还要从知识与荫能力、过程与方法、情荫感态度与价值观等几方荫面对学生进行考查，以荫对学生的语文素养进行荫全面的评价。

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