语文一年级下册教学计划。
一、学情分析。
一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节也养成了其他良好的学习习惯。
二、教材分析。
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
三、教学目标。
1．喜欢学习汉字，愿意主动识字。
2．认识550个生字，会写其中250个。
3．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
5．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
6．学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。
7．借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。
8．感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。
9．对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
10．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
11．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
12．能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。
13．能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。
14．听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。
15．表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。
四、教学措施。
1．识字写字教学。
本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。
采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
2．阅读教学。
重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。是在教师指导学生读书的过程中学生自悟、自得的。
在教学中，引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。
3．口语交际教学。
重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，提早布置准备工作。
除专门的口语交际课，重视日常教学中的口语交际活动，引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。
六、教学进度安排。
人教课标版小学语文一年级下册
人教课标版小学语文一年级下册 识字3 教材分析 这是一组儿童对韵，读起来琅琅上口。读了课文，看了插图，孩子们就会感到大自然多么美好，山清水秀 鸟语花香 绿树红花 万紫千红 我是大自然的主人，我爱美丽的大自然。设计理念 借助文本，进行快速集中识字 让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣 并对大自然的热爱，收集...
人教课标版一年级下册《语文园地八》教后反思
语文课程标准 提出了培养学生自主 的能力，让学生在学习游泳的过程中学会游泳的基本理念。因此，对于 语文园地 的学习内容，更应该注重加强对学生自主学习能力的培养。本设计重点运用了先学后教的教育理念，让学生先自己尝试，在尝试中不断地摸索，不断地自我建构。经历曲折是为了丰富经验，使学生能够在反复尝试中收获...
人教课标版一年级语文 下册 期末调研测试卷
人教课标版一年级语文 下册 期末调研测试卷 2 量词填 ti n 空。12分，每空1.5分。一 拼拼写写我能行。20分，每字1分 zu w i li n x y n u n l n d n xu hu f m f i ch n xi n ni n ji xi n de q n 人。二 选择 z 正确...