25 快乐的节日。
教学目标：1、认识“吹、视”等14个生字。正确书写“吹、地”等6 个字；
2、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。
3、正确、流利、有感情地朗读背诵课文。
4、给“祝、国、理、度”四个生字组词，积累语言。
5、感受六一节的快乐。
6、体会自己生活的快乐和幸福，热爱祖国，并有实现未来理想的愿望。
教学重点：认识生字并能用欢快的语调来朗读课文。
教学难点：正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。
教学准备：课件。
课时安排：两课时。
教学过程：第一课时。
一、情境导入。
同学们，我们中国有很多很多的节日。（出示：节日）你们知道有哪些节日？（出示：节日**）
哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？【出示：“六一”儿童节**】
这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。今天，让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？
你们看，【出示**】一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。今天，让我们一起走进【出示：快乐的节日】
二、阅读课文，体会感情。
一）初读课文、整体感知。
自由朗读课文两遍，要求：第一遍读正确，第二遍体会快乐的心情。
二）**结合，感悟课文。
1、看图【出示**】，听老师范读【**课文范读】，说说课文里哪些地方让你感到快乐？
2、分小组学习讨论。
1）分节朗读，想一想：“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？
2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？自读。
3．小组比赛朗读，看看哪组读得好。
温馨寄语：读得正确；读得流利；读得有感情（快乐）。
三）研读：哪些句子让你读到了节日的快乐？
1、找出最能让你体会到快乐的一段语句自己读一读。
2、读给同桌听听，让同桌帮你评一评。
3、指名读。
出示：句子】请你带着同学们读一读。
四）欣赏歌曲，**课件。
**歌曲：《快乐的节日》】可轻声跟唱，也可拍手或表演。
五）带着愉悦的心情朗读全文。
三、自主**，识字写字。
一）自主识字。
看到小朋友读得那么认真，生字宝宝忍不住跳出来和大家见面了，你能读准它吗？【出示：带音节生字】
1．分小组自学生字。
说说你认识哪些生字，是怎么认识的，并打算怎么记住它？
不认识的字请教老师或同学。
2．老师指导归纳识字方法。
3．不易读准的字：【出示：祝（翘舌音）、祖（平舌音）、吹（翘舌音）。】
4．检查识字情况。
出示：不带音节的生字】小老师领读，齐读。
出示词语】词语宝宝也赶着来唱歌呢，你能象唱歌一样读一读吗？
5、读准了生字、生词，再来读课文，一定能读得更好了。
自由读课文，读通顺。
分节朗读全文，师生共同正音。
二）指导写字、巩固识字。
1、指导写字，巩固识字。
出示：我会写】学生仔细观察，找找写好这个字的关键笔画。
出示：动态笔顺】看老师范写。
独立描红、临写。
2、展示部分作业，全班交流、评价。
四、温馨小任务。
第二课时。一、复习导入。
上节课，生字宝宝和小朋友一起学习，可快乐了，你瞧，它躲到苹果上去了，你能准确地读出来吗？（出示：我会读）
二、朗读课文，感受快乐。
1、每年的六月一日，是少年儿童自己的节日。在我们国家，少年儿童受到党和**的极大关怀，被称作祖国的花朵。瞧，又唱又跳，多快乐！（**：节日的**）
2、自由读课文，把你认为快乐的地方找出来与大家分享。
3、分小节朗读感悟。
朗读第一小节，体会快乐的心情。【出示：第一小节】齐读。
第一小节写了哪些景物？【出示：小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳】
在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（出示：花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？
（出示：戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）【出示：鲜艳、美丽。
】知道这两个词的意思吗？少年儿童像什么？（出示：
一朵朵美丽的鲜花。）
孩子们快乐是因为老师带领他们来到花园里、来到草地上。【出示：“小鸟在前面带路，风儿吹着我们。”】轻读。
齐读第一小节，读出少年儿童的快乐心情。
朗读第一小节，体会快乐的心情。
出示：第二小节】默读第二小节，想一想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？（出示：花儿、小溪）
少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺，看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话。
学习第三小节，畅谈自己的理想。
出示：第三小节】小声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的感情？（出示：感激之情；报答之情。）
为什么要感谢祖国？（党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。）怎样报答祖国呢？
【出示：第二句】齐读。这一句里把少年儿童比作什么？
（出示：小鸟）【出示：羽毛丰满】“羽毛丰满”是什么意思？
（小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远。本课的意思是：学好知识，掌握本领。
）小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。少年儿童的成长靠什么？（靠祖国的培养，更要靠自己的努力学习，增长知识，长大才能为祖国服务。）
我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你们的理想是什么？
出示：小组讨论：要实现自己的理想需要什么样的本领？这些本领你现在还没有，应该怎么办呢？】
等我们学会了这些本领，就可以和小鸟一样，去做自己想做的事，来报答祖国妈妈。
出示：第三小节】谁来读读第三小节？要读出感激之情和报答之情。
我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。
学习第四小节。
快乐的时光”指什么？（出示：六一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。
4、齐读全文，要读出感情。
5、指导背诵先背自己喜欢的段落。
三、唱诵诗文，升华内涵。
同学们，老师给你们带来的一个礼物，这个礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗？让我们一起来听听吧！（**歌曲）
好听吗，你们想唱吗？来，我们再来听一遍，这次可以一边听一边小声跟唱。
同学们，除了用歌声来表达我们节日的喜悦外，你还想用什么方式来表达你节日的快乐呢？
四、情感升华。
同学们，今天你们过得快乐吗？你有没有想过是谁送给我们这快乐的节日？
是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福生活。没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。你们看！（出示：战争中的孩子们**）
那我们怎样报答祖国妈妈呢？请你对着我们的党和祖国说说你的心里话。
希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。
五、课外延伸。
收集描写节日的诗歌，熟读会背。
板书设计：花儿 （像春天）
24 快乐的节日白杨树祝贺少先队员——祖国的希望。
小鸟 （像花儿）
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